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高考作文的应试策略

2005年7月11日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
 


高朝俊:南京师范大学文学院教授,南京师范大学新闻传播学院硕士生导师,南京师范大学出版社社长,江苏省高考阅卷点作文复查组组长

高考作文考前可讲的有五个问题:
一、话题作文的特点
二、文体自选与形式规范
三、基础等级与发展等级
四、虚拟情景与真实情感
五、怎样踢好临门一脚
重点谈二三两个问题,最后涉及第五个问题。

文体自选与形式规范

文体选择中的几种现象
话题作文解放思想,不再是单一的文体,出现了百花齐放的局面,有一部分考场作文充分体现了创造性和个性,与此同时也出现了一些值得探讨的现象。
1、任意而为,四不像文章增多。
“四不像”放在动物园里受欢迎,但在高考考场上就不妙了。
2、盲目创新,认为这是一个省力的捷径。
我们在报刊上所看到的是成功的例子,新闻报刊对此类新奇的故事感兴趣,因其具有新闻价值——狗咬人不是新闻,但人咬狗就是新闻——与众不同的文章毫无疑问易引起炒作,故事离奇才有炒作价值;我们不应盲目地被此迷惑。
3、出现了一些文言文与诗歌
继《赤兔之死》,文言文大量出现,去年山东考生209个字的诗歌得了满分,但不值得效仿(这位考生是冒险成功,最后连大专都未考取)。
4、“秋雨体”泛滥。
不少考生写这类文章既无文化,也不像散文
5、最后就是平时训练“单打一”。
只选择擅长的文体练,有人从高一至高三就只写一种文体。曾看过湖北一位高三语文教师文章,他班上有一个学生每次都用貌似亲切的书信体来写,后来发现这一现象在其他学生身上不同程度地存在,高考作文要求各种文体都要练一练,各种命题形式都要练一练。

明确:《考试说明》第2条,符合文体要求。
考试中心语文科负责人张伟民说:“关于淡化文体,主要是指考试和阅卷要开放、灵活,不拘泥于单一的要求,但教学还是要严格文体规范。”
“文体不限“文体自选”是给予考生选择文体的自由,但是考生选定了写议论文就要写得像议论文,选定了写散文就要写得像散文,应注意不要写成四不像。
例如《为官不恤民苦 绿松上访政府》(杂剧)
细读发现连“也么哥”也没有,这还是叨叨令吗?结果那篇作文从52分降到35分。
没有金刚钻,不揽瓷器活。
最好不要写另类文体,没有充分把握更不要尝试文言文。
严格地讲,文言文写作有悖于现代汉语规范的要求:以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文规范为语法规范。
对“秋雨体”的模仿,文史知识漏洞百出(有些文章严重张冠李戴),既没文化也不像散文,思想苍白,内容空洞,堆砌华丽辞藻。
例《诚信就在生活中》(01年)
诚信在哪里?有人这样问你。
诚信也许在维纳斯的断臂上,诚信也许在蒙娜丽莎的微笑里,诚信也许在罗密欧与朱丽叶的……
《在选择中起航》(02年)
选择是如此的诱人——似隔着轻纱的美女,似含茹着生命的花蕾,似幽静的山谷中飘过的一缕花香。
完全不着边际。
文体不限首先要考虑的问题
1、看这个话题最适合写哪一种文体
例98年坚韧——我追求的品格/战胜脆弱(其实追求坚韧的过程亦即战胜脆弱的过程),要求一定要写出自己心理承受力方面的实例。
其中有“我”,无疑写成记叙文最便当。
用说明文写起来最艰难。
再如《答案是丰富多彩的》(议论文)
中心论点:答案是丰富多彩的
2003年高考作文构思:完全可以当成问答题来做。
“类似、相反、不同”提示两者之间是有关系的。
总构思——感情亲疏和对事物的认知
分构思——类似、相反、不同子构思——
议论文
论点
感情与认知的关系非常复杂
阐述型
几种情况:妨碍,加深正确认识,感情与认知是辩证关系
一定要注意提示语,其中有许多丰富的内容。
2、选择自己最擅长的文体
3、要考虑自己有无相关的材料
记叙文——有情感内涵的生活素材
议论文——理论论据与事实论据
说明文——知识储备

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