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《小小说》教学设计3

2005年1月6日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
 

 

 

 

 

 

 

 

七、预期教学效果

通过本教学内容的学习,学生对小小说在立意、选材、情节结构等方面的一般特点有着清楚的认识和了解,能初步鉴赏小说,并能会写具有一般特点的小小说;个别接受、领悟和表达能力比较突出的学生能写出具有较高水平的作品,稍作加工,便能在刊物上发表。

学生的信息技术素养有了进一步的提高,能将网络资源和课本资源很好地组合起来,并能熟练地利用BBS在Internet上和其他人交流

八、后记

1、本节写作知识的学习重在对小小说有关知识、特点和写作技法的感悟,仅记住几个专业术语是没有任何价值的。

2、要感悟就得认真阅读和思考。那些令自己感动、让自己叫绝、使自己开怀的小小说阅读之后一定要思考一下它成功的奥秘。

3、小小说的专业网站(如“小小说作家网”)不多,学生到网上去搜寻查找资料和阅读小说作品时,要指导学生防止无效信息的干扰,不到与学习无关的网页中去,以免浪费时间。

4、本课教学时数设计为一课时,学生写作实践可留在课外完成,写完之后,要求学生将作品发送到校园网中,可再利用一节课的时间让学生共同点评。

 

 

 

教材版本:高中语文试验修订本第四册

章节:阅读第四单元

学科:语文

年级:高二

 

 

 

 

 

 

 

附:教学流程图:

开始

 

 

 


导入明确目标

 

 

 


                         提供材料,感受小小说        概括小小说

                                            一般特点

 

 

 


提供资源,认识小小说

 

 

 

 


                 提供网站         初步鉴赏

 

 

 


                        学写小小说           论坛交流发表

 

 

 


                            

评价学生作品         课堂延伸

 

 

 

 


结束

 

 


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