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如何提高导入技巧

2005年4月1日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
一、思想上重视

要搞好新课引入,首先要在思想上重视。如果思想上没有足够的重视,认为新课引入可有可无,不如把时间放到正课上去好,当然对新课引入缺乏兴趣,也就不可能千方百计地去想办法、找资料设计新课引入;如果在思想上认识到新课引入的重要作用,把它看作是提高课堂教学质量和效果的必要手段,那么就一定会在如何搞好引入新课的资料、技术、经验等问题上下功夫。

二、准备充分

要想搞好新课引入,必须做好充分准备。即在备课时一定要深入挖掘教材,掌握本节课的重点、难点,然后根据本节课的知识内容确定相应的引入材料,并根据学生的心理特点,确定引入的形式。比如对初中生,他们以形象思维为主,好奇心强,好动性强,所以在引入的形式上应多用实验、游戏、故事等;而对高中生,他们的抽象思维能力较强,要求教师讲解的知识性、逻辑性强,所以应多用资料、习题,典故等形式引入。同时在备课时还应注意所用资料的可靠性、科学性。

三、注意日常积累

要想得心应手地进行每节课的引入,必须靠丰富的资料和生动形象的讲演才能达到。丰富的素材,要靠平时的积累,要多看些科普杂志、书籍,广泛涉猎知识,并做好记录及摘抄。到时就可信手拈来,组织成多种引入材料。成功的新课引入,是和教师的表达能力分不开的,所以教师要不断提高自己的表达能力,包括讲演、板书、板画以及实验技能。只有这样,才能把引入材料表现得更充分,更形象,使课堂教学生动活泼、引人入胜。


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