教育_中学_语文

中教网 >> 中学语文 >> 教学文摘 >> 十一沙漠里的奇怪现象

十一沙漠里的奇怪现象

2005年11月4日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]

教学目标    1.体会说明文语言准确、生动的特点。2.理解沙漠中奇怪现象产生的原因。
教学重难点  体会说明文语言准确、生动的特点。
教学准备  小黑板。
设计思路  本文叙事生动,用例典型,教学本文主要以学生自学为主,在整体感知课文的基础上,通过题目引导完成学习。
教学过程
一、导入新课
    1.教师导人。(板书课题及作者。)
    2.介绍作者。(小黑板l。)
    明确:竺可桢,气象学家、地理学家和教育学家,我国近代气象事业创始人之一。
二.自主学习
    学生自读课文,注意解决以下问题。( 黑板2。)
    1.从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文?
    2.开头运用法显、玄奘的例子作用是什么?
    3.课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过本文后能解释清楚吗?   
    4.说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。
    5.作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠,研究沙漠,进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗?说说看。
6.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习
    1.先以小组为单位,相互解答疑难问题。
2.在班上讨论研究小组解决不了的问题。
四、反馈交流
    1.从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文?
    明确:(说明文按说明内容可分为事物性说明文、事理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风格可分为平实性说明文和文艺性说明文等科学小品)本文属于文艺性说明文。
    2.开头运用法显、玄奘的例子作用是什么?
    明确:(增强文章的趣味性,引出说明对象。)    
   
 3.课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过本文后能解释清楚吗?同桌试一下。
    明确:(课文主要描述了两种奇怪的现象。一是“魔鬼的海”和“海市蜃楼”,二是“呜沙”。)
    4.说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。
    5.作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠,研究沙漠,进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗?说说看。
    6.研读赏析最后一个自然段。
(1) 学生读课文,通过小组合作学习完成下列题目。
①这段文字说明的中心是什么?
    ②通过这段说明,作者得出了什么结论?这个结论在全文中的作用是什么?
    ③“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来,果然听到了隆隆之声,好像远处汽车在行走似的。”这一句用的是什么说明方法?
    ④文中说明“鸣沙”的成因,用的是什么说明方法?
    ⑤“据一些专家的意见”这一句能否省略?为什么?
    ⑥“在沙漠里不但光线会作怪,声音也会作怪。”这一句在文章结构上起什么作用?
  (2)小组代表交流发言。
  明确:(①沙漠中的“鸣沙”现象及原因。②沙漠里的一切怪异现象,其实都是可以用科学道理来说明的。点明全文的主旨,收束全文。③打比方。④作诠释。⑤不能,因为删去就缺乏了语言的严密性及说明的准确性。⑥承上启下。)
五、梳理巩固
  学生讨论没解决的问题,并谈谈收获。
六布置作业   

本文章共2页,当前在第1页  1  2  


返回首页】【收藏本文到IE】【中教论坛】【关闭