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谈《面朝大海 春暖花开》的主题

2005年5月10日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]

也谈《面朝大海 春暖花开》的主题
温岭二中    孔若秋
海子是当代学院派新诗人的代表,他的诗歌语言简约、流畅.抒情短诗《面朝大海春暖花开》是其中的佳作,高中语文课本第三册的编者认为这首诗“表达了诗人对尘世幸福生活的向往”①。有人以为海子向往的应是“结庐在人间,而无车马喧”的一方净土,摆脱了名缰利锁后“小舟从此逝,江海寄余生”的超脱遁世,因为时代由农业社会走向工业社会、大步跨向信息社会打碎了他追求的好梦,所以永远地“面向大海”。②我认为,这两种说法都失之偏颇,《面朝大海春暖花开》是海子自杀前不能直面尘世的复杂情感的表白,但不是表达“对尘世幸福生活的向往”,也不是表达对“超脱遁世”的失望,而是表达了对尘世不能容纳他这个淳朴天真的农家孩子的不满和无奈。
让我们来细细剖析《面朝大海 春暖花开》这首诗。
第一章描写的是一幅作者向往的生活图景。诗人清楚的告诉我们:“幸福”是指普通而平凡的生活——“喂马,劈柴” “关心粮食和蔬菜”,自由而温暖的生活——“周游世界”“面朝大海,春暖花开”。海子对大海既陌生(他出生、成长、读书、工作,都远离大海),又极有诱惑力(他有许多诗都写到大海)。“大海”“春暖花开”两个意象,透露了诗人内心的意向、寄托着诗人无限美好的遐想:他很想走出封闭,他渴望人间的温暖。
作者为什么描绘这极为平凡的生活图景?还是让我们先来了解一下诗人的生活经历吧。海子1964年3月出生于安徽怀宁县一个封闭而贫穷的小山村——查湾。小时候,在饥饿和半饥饿的环境中度过了天真无邪的童年,随着大弟弟和二弟弟的降生,原本贫困的家庭更加入不敷出。上小学的时候,海子放学回家,为了让两个弟弟先吃,自己往往只吃些残羹冷菜。上了初中,农忙时,星期六下午上完课后,海子就从学校步行回家,插秧割稻.;第二天,照样做一整天的活,挣几个工分,以便为家里在年底分红时能多挣一些粮油。忙完活后,在菜地里拔几棵白菜炒熟(没有油只有盐)装入瓶中,作为他下个星期的美食;再背一瓶子的腌萝卜和四、五斤米去上学。1979年考取北大时,他手拿录取通知书在井边大喊大叫,为自己就要实现第一次看见真实的火车、坐火车的愿望兴奋不已。上北大时,妈妈东借西凑了30元钱,给海子带上。乡村老裁缝的父亲,每晚挑灯夜战为乡亲们加工衣物赚钱供给海子在北大时每月10元的生活费。大学毕业后,海子被分配到中国政法大学工作,“第一个月90元的工资,他寄了60元回家。”1988年,孝顺的海子把妈妈接到北京昌平生活了一段时间,临别前,海子递上300元钱,让妈妈回去买些自己喜欢吃的、用的东西。可妈妈知道儿子的生活也很苦:在房间里,找不到电视机、录音机,甚至收音机,他既没有钱也没有空闲去学跳舞、游泳、骑自行车。可是海子不被人理解,四次失恋,寂寞而凄凉地徘徊在封闭而贫穷的生活之中。在单调与孤独之中写作,又不被人认同,连诗歌的发表都极不顺畅。常远曾说:“今年开学后不久(即写这首诗的前后)”,(现在)“穷极了,临时到商店买个东西都没钱”。我认为,来自贫困而封闭地区的海子,他向往的不是那种陶渊明式的“闲散”生活,而是让全家能够吃饱穿暖,充满家庭温馨的普通生活。1989年初,海子回了趟安徽,可是他的家乡依旧是那么封闭而贫穷。在家里,他的农民父亲甚至有点儿不敢跟他说话,他的家人谁也不能理解他的思想和写作。他从小就为不能摆脱封闭而贫穷的环境伤透了心,可是如今他又失去了家庭的温暖感。面对“故乡之行给他带来了巨大的荒凉之感”,他能不失望么?于是,诗人就只能在诗中描写一幅极为普通、平凡的,自由、温暖的生活图景,来表达他对“幸福”的渴望。
再看第二章,“从明天起”,言外之意就是今天仍然过得极为艰难和不幸。“和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福”。为什么要告诉亲人自己所向往的幸福图景,目的是表达自己有心孝敬父母,但不能改变他们的贫穷,自己有心关爱弟弟,但不可能使他们走出封闭,自己内心那种痛苦、无奈、愧疚的复杂心情。目的是让亲人明白自己的一片孝心。这里诗人运用“闪电”这个意象,清楚地告诉读者:作者心中明白,那田园牧歌般的平凡普通、自由温馨的生活,对自己来说,是“闪电”一样可望而不可即的一种美丽的愿望。美则美矣,但只能神往而不能达到,只是“海客谈瀛洲”的天真幻想,“处涸辙以犹欢”的潇洒好梦。

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