教育_中学_语文

中教网 >> 中学语文 >> 拓展训练 >> 高中第二册 >> 《谏太宗十思疏》学练导程

《谏太宗十思疏》学练导程

2005年11月18日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
23、谏太宗十思疏


学习目标

1.学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术; 
2.领悟“十思”的积极意义;
3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。

重点难点

1.诵读、领悟、背诵全文。

2.翻译难懂的语句(难点)。

案例剖析

本文在论证上有何特点?

分析:本文所运用的论证方法主要是比喻论证和对比论证。文中用了大量生动的比喻,借以阐发治国安民的思想,言简意赅,具有很强的说服力。如文章开篇谈论治国要注重“积其德义”这一根本原则时,从两个方面比喻论证,即“木之长者,必固其根本”和“流之远者,必浚其泉源”,“固其根本”是树木长得高的必要条件,而“浚其泉源”,也是流水流得长远的前提,运用自然中的现象而比治国的原则,浅显易懂而又生动形象。同样,魏征以水可以载舟也可以覆舟来比喻人民的力量的重要性,至今人们还记忆犹新。文中正反对比论证,加强了说服力。正反对比论证集中在一、二自然段,正反对比,使被说明的道理突出来了。如“求木之长者,必固其根本”,而从反面来说“根不固而求木之长”,“知其不可”,因此,根本与长的关系自然而然被人们接受了。再有第二段中引用历史的教训来劝戒太宗时,也注意了正反对比论证,“善始者实繁,克终者盖寡”一繁一寡,最能触动太宗的心吧,即使不用再提具体的例子,已走过建国历史的太宗也会有很多的想法,从而引以为戒的。

学法导引

1、   细读课文,理清全文的思路。

分析:魏征以敢于直言进谏著称,而本文又意在劝唐太宗居安思危,戒奢以俭,积其德义。为达此目的,作者反复申述论说。先以比喻推理出之,说明“居安思危,戒奢以俭”的重要性,深入浅出;继以历史经验证之,说明德义的有无关乎人心向背和政权安危,振聋发聩;再以具体做法结之,指明实现理想政治的正确途径,语重心长。全文思路严谨,论证有力,令人信服。

2、   魏征“十思”的主要内容是什么?

“十思”的核心内容是居安思危、正己安人,以达到“治平天下”的目的,但具体又有所侧重。它大体上是每两句成对,两句之间的关系也比较密切,因而可归纳为五个方面:一是“知足”“知止”(克制物质欲望),不奢纵扰民;二是“谦冲自牧”,不骄傲自满;三是“慎始敬终”,不好逸无度;四是“正身黜恶”,不受蒙蔽利用;五是赏罚公正,不凭个人喜怒。徐此之外,又有“简能而任之,择善而从之”两条,也应包括在“治平天下”的条件之内,因为选能择善权在人君。但这两条与“十思”性质不同,做到“十思”,才能选能择善。果能做到“十思”,“宏兹九德”,选能择善,那么,政治前景一片光明:(从秉性气质、品格能力区分)智、勇、仁、信四种人各尽其长,(从职役划分)文、武两类人各尽其用。人君垂衣拱手,就能治理好天下。

3、揣摩下列语句的涵义与特点。

①源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!

评析:本句紧承第一句继续运用比喻论证手法从反面推理,连用四个“不”字,用后一个“不”否定前三个“不”,否定之否定,加强了对“积其德义”的肯定。  “不可”既是自己的判断,也是代人君作出的判断。  “虽……(犹)……而况……乎”的句式,巧妙地把人君拉到作者的立场上来,使人君不能有别的观点选择。先肯定人君“明哲”,必能分辨是非,既是对人君的尊重,也促其乐于从谏,而且使谏诤不显得突兀。

②怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。

评析:这一句是对段首“岂取之易守之难乎?”这一问题的总结性的回答。在前文分析了 “竭诚以待下”和“纵情以傲物”的不同结果后,在此郑重地警告:“怨不在大,可畏惟人”;严肃地告诫:“载舟覆舟,所宜深慎”。说明人君生死存亡在于人心向背,人君必须竭诚待下,才能使群众怀念其仁德,并从内心产生恭顺之心。将君与民的关系比作舟与水的关系,确实切中要害,无怪乎唐太宗读后,说它“言穷切至”,使自己“披览忘倦,每达宵分”,不但取消了当年耗费民脂的封禅“盛举”,而且常用“载舟覆舟”的比喻来告诫太子,并以此作为临终遗训。本言简意深,语重心长,能振聋发聩,令人警觉。

巩固发展

1、   列加点词语的注音不正确的一项是:

A.必浚其泉源 (jùn)           B.虑壅蔽 ,则思虚心以纳下 (yōng)

C.则思正身以黜恶 (chù)       D.勇者竭其力 ,仁者播其惠 (buō)
 2、下列加点词语解释不正确的一项是:

A.    念高危,则思谦冲而自牧:加强自身修养

B.     仁者播其惠 ,信者效其忠:忠诚的人

C.     宏兹九德,简能而任之:选拔有才能的人

D.    劳神苦思,代百司之职役:老百姓

3、下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是:

A.无以怒而滥刑      不以物喜,不以己悲

B.人君当神器之重    岂人主之子孙则必不善哉 

C.恩所加,则思无因以谬赏  山峦为晴雪所洗 

D.将有作,则思知止而安人  此则岳阳楼之大观也

4、下列四组句点词,含义相同的一组是:

A. 思国之安者,必积其德义     项王曰:“沛公安在?”

B.仁者播其惠,信者效其忠      明智而忠信,宽厚而爱人

C. 恩所加,则思无因喜以谬赏      王如知此 ,则无望民之多于邻国也

D.臣闻求木之长者 ,必固其根本     君臣固守以窥周室

5、根据课文内容默写填空:

①      人君当神器之重,居域中之大,_____________塞源而欲流长也。

②      怨不在大,可畏惟人;    ______________。

③      忧懈怠,______________________;惧谗邪,_______________;

④      总此十思,宏兹九德,         _______,______________________________;文武并用,垂拱而治。

6.魏征(580—643),字_____,唐太宗封之为__________,文集有《_______________》。疏是____________________________________的一种专用文体。

7、背诵全文。

阅读下文完成8-11题:

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。

凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧,必竭诚以待下,既得志,则纵情以傲物;竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。

8、下列加点的实词含义全不相同的一组是:

A.臣闻求木之长者  闻道有先后,术业有专攻  且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者

B.善始者实繁       叶徒相似,其实不同

C.振之以威怒   振长策而御宇内   振臂一呼,应者云集

D.塞源而欲流长也     流水不腐    源不深而望流之远

9、下列加点虚词的含义和用法相同的一组是:

A.克终者盖寡        盖在殷忧,必竭诚以待下

B.斯亦伐根以求木茂      则思知止以安人

C.德不厚而思国之安      塞源而欲流长也。

D.善始者实繁           勇者竭其力

10、下列加子翻译理解不正确的一项是:

A.    人君当神器之重,居域中之大----帝王位高权重,处在天地间重大的地位。

B.     凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡----历代帝王,接受上天使命,刚开始人才兴旺,到后来却成了孤家寡人。

C.     竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路----竭尽诚心,就能联合敌对的势力;傲视别人,就会使亲人成为陌生人。

D.    苟免而不怀仁,貌恭而不心服----虽免于刑罚但不会感激,表面上恭顺但内心并不服气。

拓展创新

(一)阅读下文完成11-14题:

武德末,魏征为太子洗马,见太宗与隐太子阴阳倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子,召征责之曰:“汝离间我兄弟,何也?”众皆为之危惧。征慷慨自若,从容对曰:“皇太子若从臣言,必无今日之祸。”太宗为之敛容,厚加礼异,擢拜谏议大夫。数引之卧内,访以政术。征雅有经国之才,性又抗直,无所屈挠。太宗每与之言,未尝不悦。征亦喜逢知己之主,竭其力用。又劳之曰:“卿所谏前后二百余事,皆称朕意。非卿忠诚奉国,何能若是?”三年,累迁秘书监,参预朝政。深谋远虑,多所弘益。太宗尝谓曰:“卿罪重于中钧,我任卿逾于管仲,近代君臣相得,宁有似我与卿者乎?”六年,太宗幸九成官,宴近臣。长孙无忌曰:“王硅、魏征,往事息隐,臣见之若仇,不谓今日又同此宴。”太宗日:“魏征往者实我所仇,但其尽心所事,有足嘉者。朕能擢而用之,何惭古烈?征每犯颜切谏,不许我为非,我所以重之也?”征再拜曰:“陛下导臣使言,臣所以敢言。若陛下不受臣言,臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦,各赐钱十五万。七年,代王硅为侍中,累封郑国公。寻以疾乞辞所职,请为散官。太宗曰:“朕拔卿于仇虏之中,任卿以枢要之职,见朕之非,未尝不谏。公独不见金之在矿,何足贵哉?良冶锻而为器,便为人所宝。朕方自比于金,以卿为良工。虽有疾,未为衰老,岂得便尔耶?”征乃止。(《贞观政要·任贤》)

11.下列句中加点词语和现代汉语含义相同的一组是:

①汝离间我兄弟    ②魏征为太子洗马   ③喜逢知己之主   ④往事息隐   ⑤但其尽心所事      ⑥从容对曰   ⑦征慷慨自若   ⑧臣所以敢言

A.①②③⑤⑦     B.②④⑤⑥⑧  

C.①③⑤⑥⑦     D.③④⑤⑥⑧

12、11.对下列句子的理解正确的一项是:

A.     雅有经国之才—--很有治理国家的才干。

B.     君臣相得---君臣各有收获

C.     臣见之若仇—--我看见他们就好象仇敌一样

D.     自比于金,以卿为良工---我自己好比是金子,你好比是优秀的冶金的高手。

13、“但其尽心所事,有足嘉者”是指:

A.   见太宗与隐太子阴阳倾夺,每劝建成早为之谋。

B.   累迁秘书监,参预朝政,深谋远算,多所弘益。

C.   征亦喜逢知己之主,竭其力用。

D.   任卿以枢要之职,见朕之非,未尝不谏。

14、下列说法不正确的一项是

A.   文中“建成”“隐太子”“息隐”这三人与太宗都是兄弟关系。

B.   “王硅、魏征,往事息隐,臣见之若仇,不谓今日又同此宴。”这话说明长孙无忌对唐太宗厚遇魏征从感情上接受不了。

C.   本段文字表明唐太宗任人唯贤,胸襟宽广,即使对魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌,给以重用。

D.   这段文字体现了唐太宗一贯强调的“为政之要,惟在得人”的政治思想。

(二)阅读下面两段短文,完成15-16题:

房玄龄与高士廉偕行,遇少府少监窦德素,问之曰:“北门近来有何营造?”德素以闻太宗①。太宗谓玄龄、士廉曰:“卿但知南衙事,我北门小小营造,何妨卿事?”玄龄等拜谢。魏徵进曰:“臣不解陛下责,亦不解玄龄等谢②。既任大臣,即陛下股肱耳目,有所营造,何容不知。责其访问官司,臣所不解。陛下所为若是,当助陛下成之;所为若非,当奏罢之。此乃事君之道。玄龄等问既无罪,而陛下责之,玄龄等不识所守,臣实不喻。”太宗深纳之。(《大唐新语》)

太宗尝止一树下,曰:“此嘉树。”宇文士及从而美之不容口。太宗正色谓之曰:“魏徵尝劝我远佞人,我不悟佞人为谁矣,意常疑汝而未明也,今乃果然。”士及叩头谢曰:“南衙群臣,面折廷诤,陛下常不举首③。今臣幸在左右,若不少顺从,陛下虽贵为天子,复何聊乎?” (《大唐新语》)

15.翻译划线的句子:

①.__________________________________________________________

②.__________________________________________________                 

③.__________________________________________________         

16.简要点评文中的主要人物:

太     宗:                                                  

魏    徵:                                                   

宇文士及:                                                   

★研究型学习方案(任选一题)

18、搜集整理杜牧的经典作品,编辑一册《杜牧诗文集》,而后谈谈杜牧诗文的文学价值。

19、搜集整理有关揭示秦朝灭亡的古今文章,写一篇《秦朝灭亡之我见》的文字,要求观点新颖,见解深刻,有独到之处。


本文章共2页,当前在第1页  1  2  


关闭】【收藏本文到IE】【中教论坛】【返回首页