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一项需要好好反思的改革

2005年3月12日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
一项需要好好反思的改革

 

现在,许多地方对要求“会认”字的考试采用口试的形式,学生逐个地到老师跟前,脱离语言环境,一个一个地认生字表中的几百个字。结果是把学生和老师都考得人困马乏,考的成绩还不好。许多老师和领导都怀疑:“新课程识字量太大了。”

语文课程标准》提出:“识字与写字的要求应有所不同,1~2年级要多认少写。”《语文课程标准解读》说:“要依照《语文标准》,准确把握两种识字要求。要求认识的字只要求认识——在本课里认识,放到其他语言环境中也认识,不抄,不默,不考。要求学会的字,以往强调‘四会’——会读,会写,会讲,会用。现在调整为会读,会写,了解字词在语言环境中的意思,逐步做到能在口头和书面表达中运用。”难道这种逐人逐字口试地认字符合课标的要求吗?

回想课改以前,测试生字都是平时加强考查测试,考试时多用的是看拼音写字、辨字、填空之类的试题,选一些字来考。为什么新课程低年段“识写分开,多认少写”就非得要改革得字字落实,一个一个地认字测查呢?难道这样考试就符合新课程精神吗?

其实,新课程的认字并不是要求这样考试。各种版本的教材编者没有一个人说非要这样考。

实践是检验真理的标准。把学生和老师都考得人困马乏,考的成绩还不好的考试,恐怕是有问题的。

这种考试改革需要好好反思了。


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