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 小学语文 - 阅读
 在平等对话中教学语文2005-6-21
 在语文综合性学习中,提高学生的释疑能力2005-5-23
   知从问中来2005-5-10
 语文创新教学中的五大误区2005-7-15
 阅读教学要加强语言文字训练2005-8-2
 指导学生朗读,培养读书习惯2005-12-11
 根植文本,超越文本——对小语阅读教学的实践与思考2005-12-25
 小学中段读写结合教学案例2005-11-26
 让学生真正成为“语文学习的主人”2005-12-13
 在阅读实践中学阅读,提出问题学语文2005-5-8
 鸟因人乐,人依鸟和2005-4-9
 搞好阅读教学  提高阅读质量2005-5-23
 成为你自己2005-4-25
 “今年过节不收礼,收礼只收秋白梨”2005-2-26
 让自主学习成为课改乐园中一道靓丽的风景线2005-1-14
 新课标的阅读学阐释2005-3-13
 精心设计作业  发挥多种作用2005-10-5
 语感研究新思维2005-6-15
 语文课堂教学的和谐美2005-10-9
 让习作成为学生放飞心灵的场所2005-2-20
 走进课堂 倾听教师与学生的声音2005-8-18
 语文课贵在自然2005-1-25
 让学生用心去体验2005-6-10
 创设朗读情境 培养学生语感2005-9-18
 试论小学语文教学中语感培养的途径2005-2-3
 《可爱的草塘》教学纪实与评析2005-12-21
 <我的伯父鲁迅先生>教学谈2005-1-7
 浅谈学生自主性学习中的会读、会问2005-3-7
 新课标下的新课堂2005-12-26
 课标解读之四十:注意阅读时的心理卫生和用眼卫生2005-11-27
 课标解读之三十九:重视情感、态度、价值观的正确导向2005-3-12
 课标解读之三十八:在教学中尤其要重视培养良好的语感2005-12-17
 课标解读之三十七:阅读是学生的个性化行为,不应以教2005-4-26
 课标解读之三十六:阅读教学是学生、教师、文本之间对2005-6-25
 “读、破、悟、学、”阅读教学四步法2005-2-8

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