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 小学语文 - 阅读
 让“设计”走在“课改”前面2005-11-20
 表演,让课堂妙趣横生2005-9-22
 为啥阅读教学是教师今天教学生明天忘2005-7-14
 阅读教学要防止失度2005-4-25
 诵读古诗词  激趣有妙方2005-8-10
 阅读的情感体验要求“真”2005-12-21
 走进新课程,引领学生语文学习方式的改革2005-1-22
 转换角色  当好“伙伴”2005-12-23
 浅谈小学语文教学中学习策略的革命2005-11-25
 我的一道“悬赏令”2005-11-12
 “启蒙教育”成了阅读教学的点睛之笔2005-10-13
 如何提高学生的阅读水平2005-2-22
 培养学生自主学文的教学初探2005-2-9
 让课堂成为学生施展个性的舞台2005-1-11
 感悟名师爱的教育2005-12-12
 有了爱,就有了一切2005-6-6
 语文课堂活力的释放2005-10-24
 让探究活动生动活泼起来2005-9-26
 入文、入境、入心2005-7-27
 以读为本  问题解决2005-8-14
 透视“小和尚念经——有口无心”现象2005-2-8
 放飞个性  自主学习2005-12-10
 评《小狐狸卖空气》2005-5-22
 让音乐走进语文教学2005-3-23
 语文课堂要如何让学生动起来2005-9-17
 让古诗这颗明星光照少年儿童的心灵2005-11-27
 心心相应的真教育2005-11-14
 引导学生个性解读2005-12-1
 多媒体在语文课堂教学中的应用2005-11-2
 善待错误,点“石”成“金”2005-3-11
 让孩子在自主、合作、探究中学习2005-7-23
 阅读教学创新质疑模式例说2005-9-22
 他有点喜欢撒谎2005-8-24
 插图妙用2005-4-17
 一把尺子2005-8-26

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