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走进科学宫

2005年10月19日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
一、活动准备 

电视资料片、音乐磁带(《想有个小发明》《歌声与微笑》)、活动园盘一个、答题板一块、表卡若干、小贺卡、小红花若干。 

二、强化感知,激趣生情 

1.启发:通过本单元课文的学习,同学们一定会对科学产生浓厚的兴趣。今天老师就带同学们走进科学宫。先请同学们来看一段电视片。 

2.播放剪辑了的“捞铁牛”、“雷达仿蝙蝠探路”、“夹丝网防盗玻璃”等电视资料片。 你们想参加这样的科技制作和发明吗?   

3.齐唱《我想有个小发明》。(放录音)   

二、扩展知识,训练表达  

1.练讲故事:你还知道哪些科学家的发明小故事?谁来讲个小故事?(板书:讲故事)  

2.做游戏:同学们喜欢做游戏吗?(板书:做游戏)   

(1)挂出活动圆盘 请同学们仔细看圆盘,圆盘上有两两对应的词语(图1),圆盘的正面戴上一个只留一对窗口的可转动的纸盘(图2)。游戏开始时,学生转动纸盘,纸盘停后,漏出两个“窗口”中的词语(图2),每对词语后都备有一个对应的题目(题目备在题板上)。 

(2)学生转盘抽题,口头答题:  

a.大象的重量=_______  

b.捞铁牛有哪四个步骤? 

c.赵州桥的拱形桥洞的作用有哪些? 

d.富尔顿试航最终成功,表现出他什么精神? 

e.人站在斜塔上,从同一高度同时丢下重量分别为200克和2000克的钢球,谁先落地? 

(答对的各奖给贺卡一张) 

3.知识抢答。科学家从蝙蝠的身上得到启示,发明了雷达。这是仿生学在科技上的应用一例。你还知道仿生学在科技上应用的其他例子吗?请抢答: 

(1)飞机发明是从( )得到启示。 

(2)轮船发明是从( )得到启示。 

(3)外壳坚固的坦克是从( )得到启示。 

(4)科学家模仿大袋鼠造出了( )。 

4.推荐科技新书:每人向同学推荐一本优秀的科技新书。 

四、开展览会,操作体验 

1.展览同学们课前搜集来的设计科学精巧的家庭生活用品、学习用品或玩具。如:旋转衣架、多功能文具盒、无线遥控小汽车等。 

2.练习操作:学生自选展品,练习操作。 

3.评选出最佳展品,并请带来这些展品的学生演示操作和讲解。 

4.讨论:通过这个展览会,你有什么收获? 

五、发展思维,激励创造 

1.学习《新型玻璃》一文后,你们认识了这些造福人类的一些新型玻璃,你是不是也想发明一些其他的新型玻璃,或其他能造福人类的新型材料?(板书:想发明) 

填写表卡作业: 

 

2.根据你的爱好、理想,你想从事什么职业、做出什么创造发明?(如:做医生——发明抗癌新药;做环保专家——发明多功能环保器等。) 

3.评出“未来小发明家”,奖给小红花,同时播放音乐《歌声与微笑》。 

六、活动小结 

活动中,同学们都表现不错,希望你们从小立志,不怕困难、不懈努力,实现当科学家的伟大理想。 


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