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三写花开 情蕴其中

2006年1月5日 来源:语文天地 作者:张晓凤 字体:[ ]
 

《难忘的泼水节》(人教版第四册)是一篇描写周总理与傣族人民一起欢度泼水节的课文。表现了傣族同胞对周总理的爱戴之情。其中,课文中三次提到了“凤凰花”,巧妙地烘托了当时热烈的场面。

一写花开作铺势

“火红火红的凤凰花开了,傣族人民一年一度的泼水节又到了。”这是课文的第一段文字。文章开头便用“火红火红”来修饰凤凰花,可见今年的花开得异常的灿烂。这看似简单的一笔,实际上却着力地渲染了傣族同胞的欢喜之情,不难看出,凤凰花开得如此灿烂,今年的泼水节,一定与往年有所不同。那么到底有什么不同呢?仅仅是因为花开得特别好吗?此处为下文的叙述奠定了基础。

二写花开显气氛

“为了欢迎周总理,人们在地上洒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了红色的地毯。”此处是描写周总理到达时,人们对周总理的欢迎。在这里,描写凤凰花用了一个比喻。把凤凰花比喻成红色的地毯,可见花瓣之多,这也有力地渲染了当时欢乐的气氛。傣族人民用这样热烈的场面来欢迎周总理,由此可见周总理在他们心中的地位。

三写花开见真情

“他(周总理)接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着风凰花铺成的地毯。”这次凤凰花出现在周总理到达时。这时候,火红的凤凰花与周总理的装束相映衬。周总理身着傣族服装,与傣族人民一起载歌载舞,可见周总理与傣族人民感情之深。现场的气氛显得异常的浓烈,在这种浓烈气氛的烘托下,下文一起泼水的情节就显得很自然了。

作者三次写花,每次都是在为下文情节作铺垫。看似无意的一笔,实则在渲染气氛,也是全文情节发展必不可少的一部分。阅读时,要注意引导学生体验这种氛围,从而更深入地体会课文所表达的思想内涵。


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