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抓住“特殊”巧学《特殊的葬礼》

2006年1月5日 来源:语文天地 作者:杨海泉 字体:[ ]
 

《特殊的葬礼》(苏教师小学语文第八册)是一篇有关环境保护的好教材,也是展开语文综合实践活动的一个好时机。无论是作者还是编者,都希望读者通过对这篇课文的学习,在心灵深处受到一次保护环境、爱护地球的教育,增强环境保护的责任感和主人翁意识。如何学好这篇课文,我以为应该抓住“特殊”两字层层推进、步步展开。

一是对象特殊 “葬礼”通常是指人们按照一定的风俗习惯举行的殡葬仪式,是对死去的人的一种哀悼活动,而文中所述的葬礼“是为一条瀑布——塞特凯达斯瀑布举行的”,葬礼的对象特殊,而且葬礼是提前进行(“哀悼即将消失的塞特凯达斯大瀑布”)更令人不解,这给每一个阅读者留下了深深的悬念。

二是规模特殊 为一条瀑布举行葬礼,居然由巴西总统菲格雷特亲自主持,而且“来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授,以及大批热爱大自然的人在大瀑布脚下汇集”。这次葬礼,规模之大,格局之高是超出常人想像的,这究竟又是为什么呢?悬念一个接着一个,真可谓一波未平一波又起。

三是叙写特殊 课文先写结果,后写经过,让一接触课文的读者的心就被紧紧抓住,非要看个究竟不可,这是其一;其二是采用对比的手法,把昔日“世界上流量最大的瀑布,汹涌的河水从悬崖上咆哮而下,滔滔不绝,一泻千里”的雄伟壮观的景象,世界各地的许多游客,流连忘返的热闹场面跟如今“逐渐枯竭”,“无奈地低下了头,像生命垂危的老人,奄奄一息,等待着最后的消亡”的颓唐境地,“许多慕名而来的游客”,“都失望地离去”的痛心结局,两两相对照着写,强烈地反映出葬礼的“特殊”与必要,震撼着每一个读者的心;其三是把“保护环境、爱护地球”这个简单朴素的道理,寄寓在这“特殊的葬礼”中,振聋发聩,催人觉醒,“号召人们立即行动起来保护自然生态,爱护我们生存的地球,使大瀑布的悲剧不再重演。”读课文,明道理,激情感,见行动,这大概也是作者和编者的一番用心所在。


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