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肉是什么意思

2005年3月23日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
这个例子许多老师都可能已经听我说过了,因为它留给我的印象实在是太深了,我在很多场合都举过这个例子。
  那是我刚到教研室不久,去城区(是城区,不是乡下!)一个学校听课。那老师上的是《狐狸和乌鸦》一课。在读了课题之后,老师开始教学生字。那时候好象都是这样教学的,把生字集中起来教,说是扫除阅读的拦路虎。(现在好象还有老师也是在这样教学的,呵呵,太落伍了吧?)在教到“肉”的时候,老师先叫同学们齐读3遍,然后就问了:“同学们,肉是什么意思啊?”我当时坐在教室后面吓了一跳,我在心里问自己肉是什么意思呢?我以为学生肯定和我一样,回答不出来了。谁知马上就有学生举手了:“老师,肉是一种食品!”惭愧!惭愧!我不得不暗暗佩服那些学生和那个老师。看来他们是久经沙场啊!老师经常问这样的问题,学生也经常对付这样的提问。所以对答如流啊!老师很满意学生的回答,接着问:“同学们,大家动动脑筋,你知道有哪些肉啊?”这时,我已经有心理准备了,我猜到老师肯定要叫学生组词的,那时的生字教学是三步曲:读一读,再组词,最后写。这下教室里热闹了,学生纷纷举手发言,猪肉、牛肉、羊肉、狗肉;鸡肉、鸭肉、鱼肉、蛇肉……学生说了很多,很难为情,我坐在后面都有点饿了,还好口水没有流下来,要不给学生看见了是很有损我们教师的光辉形象的!那老师看学生发言那么积极,心里非常高兴,就表扬说:“你们很会动脑筋啊,我们再来看看,这个字写的时候应该注意什么呢?”一个学生说了,老师,“肉”字里面有两个人的,不要漏掉一个!学生观察很仔细,可是我听了他说的,却突然想到了“人肉”这个词语!罪过,罪过。可能是我自己的思想境界不高啊!我忘了老师是怎样评价那学生的了,想来也是表扬了吧。可是这堂课我至今没忘,而且我想永远也不会忘的! 
  我每次举这个例子的时候,老师听了都要哄堂大笑。可是我们如果静下心来想一想自己的教学,是不是也有这样的现象呢?答案是肯定的,只不过你问的可能不是特殊的“肉”字,而是其它的字罢了。我们小学语文老师都很对学生负责的,只怕学生不懂,所以凡是生字都要叫学生说说意思。明明是很简单,很容易理解的字,老师一定要把它问复杂起来。这样的教学效率怎么会高呢? 

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