教育_小学_语文

中教网 >> 小学语文 >> 反思 >> 让孩子们在赏识中成长

让孩子们在赏识中成长

2005年11月19日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
教育史上的哥白尼——捷克教育家夸美纽斯在很久以前就指出:“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。”因为人的精神生命中最本质的需要就是渴望得到赏识。为此,我校在素质教育中,坚持全面开展赏识教育,创造性地探索出了赏识晨会课、无批评日、优点卡等行之有效的活动。一年来,我班孩子在赏识氛围中的种种表现,无不证实了一句话——“赏识导致成功”。 
  一 赏识,帮助孩子建立了自信心 
  我班有个男孩名叫刘开,思维活跃,口齿伶俐,唯一的缺点是做事没有持久性。有一阵,为了他连续几次的粗心,我批评他是“语言的巨人,行动的矮子”。男孩沉默了!这一周,我看到了这样一篇日记:“……面对您严肃的目光,我真有些害怕,难道我真的是语言的巨人,行动的矮子吗?我知道您对我很失望,说实话,我也很讨厌自己……”看着这消沉的语句,我知道自己的教育走入了误区。思考良久,我提笔在他的本子上写下了这样一段话:“没想到老师无意中的一句话让你伤感了这么久,真对不起!其实,我一直很欣赏你能言善辩的口才,但我更相信你会努力使自己言行一致,对吗?”短短的几句话解开了孩子心头的结,刘开又开朗了,而且真的越来越心口如一了。 
  崔为为同学偶然间关了一扇欲撞同学头的窗子,得到了班主任老师撰写的优点卡,从此,她成为一名关心班集体的细心女孩;汤骏同学因主动清扫楼梯受到校长表扬后,成了学校“探照灯”小队(学校检查学生常规活动专设的小组)的出色队员;李玲蔚同学在老师的肯定下刻苦练习朗读,成功地主持了电台“红蜻蜓”栏目的少儿节目。在赏识的目光下,孩子们感到自己在班级里不再是无足轻重、可有可无的人,因此他们抬起头,挺起了胸,对自己充满了信心。 
  二 赏识,培养了孩子的责任感 
  梁启超先生曾说过一句话:“少年强,则国强。”孩子们强不强,直接关系到我们民族下一个世纪的面貌和命运。一个没有责任感的孩子,会因为找不到自己在社会中的地位与价值而迷惘,而失去创造成就的动力。由此可见,责任感多么重要。 
  在赏识中培养孩子的责任感,我是这样做的:首先,了解班上有多少独立上学的孩子,表扬他们对自己负责;其次通过家长会了解孩子对家庭、对父母关心的情况,并加以肯定;最后赞赏他们对班级、对学校、对社会,乃至对国家所表现出来的责任感。 
  “让同学因我的存在而感到幸福”是我班每个孩子追求的目标。曾发生过这样一件事:为了让领操员站的位置更加醒目,学校专门制作了一张宽大的有4个可推动轮子的领操台,体育老师将推领操台进出的任务交给了我班4个高个子男生,他们愉快地接受了,几个月如一日地忙乎着,直至有一天我发现其中的一位学生陈斐手上涂着红药水,走路一瘸一拐的,询问起来才知道原来领操台的轮子坏了,4位男孩子每天硬是咬着牙抬着沉重的领操台进出的,那天一不小,领操台倒了,两人的手和脚受了伤。看到我担心的神情,孩子竟说:“老师,没关系!我们一定能把这件事包管到放假的,体育老师答应奖励我们班呢!” 
  在赏识力量的促动下,孩子们能做到自己的事情自己做,学着关心爸爸妈妈,并能坚持每天收看电视新闻,在每星期三的时候晨会上准确发布。 
  三 赏识,激发孩子追求创新 
  江总书记指出:“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林!”然而现实生活中,教师及家长重视孩子的学习成绩多,却极少注意培养孩子的创新意识。 
  陈辰同学从小喜欢异想天开,十分好动。以前的老师这样评价她:很聪明,就是太不守纪律了。她爸爸也很伤脑筋:这孩子就喜欢捣鼓一些莫名其妙的东西,要是把这些心思用到学习上就好了。学校实施优点卡后,小姑娘有事没事就爱往我身边钻,看得出是想讨好我,争得优点卡。如何发挥她的特长,让她如愿以偿呢?一个设想在我脑中一闪,“陈辰,本周中队活动的内容老师有些想不出,你能出出点子吗?”“当然!”结果,由她一手操办的中队主题活动“喜迎澳门回归”获得了全体少先队员及全校辅导员老师的称赞。捧着经过努力争取到的优点卡,她看了一遍又一遍,高兴得不得了。在宽松的赏识氛围中,孩子们的特长淋漓尽致地被挖掘、被发挥。“小导演”陈辰、“小发明家”龚建发、“小歌唱家”蔡纯、“小播音员”李玲蔚、“小地球通”刘开一一被推选了出来。 

本文章共2页,当前在第1页  1  2  


返回首页】【收藏本文到IE】【中教论坛】【关闭