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新时代师生关系

2005年6月6日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
崔建国   

时代特点决定人与人之间关系的变化,市场经济的前进使各层关系发生了根本性的变化。教师与学生的关系不单单是传统的,本着教书育人的基础,这里面有了更加丰富的内涵和外延。 

一、 传授和学习的关系 

这个关系是由教育的任务决定的,这里教师所传授的并不单纯是书本知识,还包括各种能力培养,道德品质的潜移默化。这种关系发生的主要环境是课堂教学,在课堂教学中不断地使师生关系磨合。 

二、 家长和子女之间的关系 

教师对于学生的关爱应该高于世间任何一种情感,这是一种无私的奉献,他们不是基于血缘上,而是略带一种职业责任感的情感。同样地,教师对学生付出的爱,必将以学生的不同反应来回映。但是,事实上在我们的实际教学活动中,教师与学生的感情不是我们所想象的,大部分教师都认为他们对自己的学生非常地爱,付出了自己很多的精力和感情,而学生的感受却通常是教师只有极少部分的爱他们(极少部分:包括教师的人数,也包括教师感情份额),并且他们对于自己老师所付出的更是应该引起我们深刻思考。 

三、 朋友关系 

朋友关系是我们教师主观想达到的,但大部分教师认为只有在课下才能涉及到这个层面,再加上教师在学生眼中有一种职业自带的威严,故而造成教师与学生大部分之间现在基本还维持在一种非朋友关系,而这种非朋友关系有时还有一点“对头”的意味,犹如检查者和被检查者。中学生正处于身心急剧变化的阶段,他们又处于我们这样一个市场经济大潮的冲击之下,社会竞争日益激烈,教师、家长对于他们的要求,来自社会竞争对他们的影响,这种重压有时使他们难以承受。在找人宣泄过程中,我们教师的顺序却被排在最后,既然这样,我们怎么才能与学生进行真实对话。 

四、 服务与纳税人的关系 

在市场经济环境下,教育作为一种产业不容置疑,教育也应该走向市场,寻求生存。家长与学生是纳税人,而我们教育者都是服务者,我们所做的一切都是为家长、学生服务,我们服务的质量,应是我们生存的保证,但是要让教师认识到这个关系和这是不容易。几千年的尊师重道,永远师者为上的思想,恐怕我们还在刻板死守,按照条条主义来理解吧?现在我们的服务还只停留在表面,家长和学生怎会满意。 

在实际教育中,以上四种关系对不是全部,但只这几种我们做得都不是很好,究其原因种种,但我想主要的还是一种意识,教师应放下架子,蹲下来,重新认识自我和学生,提高自己的水平,真正用平等的精神来对待学生,多用角度置换来处理问题,多从学生角度考虑事情,这样才能逐步改善教师与学生之家的关系,而这项工作真是“蜀道之难难于上青天”。 

教师与学生之间的关系是互相交融在一起的,并不是用这样的条文可以一一叙清的。我们惟有不断提高自己的理论水平,在实际当中用心去做,去发现、积累,并随时改正工作中的失误,才能够使教师与学生的关系向它良性方向发展,这样才能更有利于学生的发展。 

 作者邮箱: woniyouqing@sina.com.cn 


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