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谈谈小语课中的科技教育

2006年1月17日 来源:语文天地 作者:山西 王宪文 字体:[ ]

据不完全统计,在人教版五年制小学语文教材中,有关科技知识的课文约50篇,占整套教材课文总数的1/6强。这些课文主要是介绍自然、地理历史生物、现代科技等方面的科学知识。因此,在教学中,我们既要对学生进行语言文字训练,还要向学生传授关于自然、社会和日常生活的科学知识,培养学生热爱科学的思想感情。这是小学语文课的教学任务,也是对学生进行科技教育的优势所在。

一、利用教材优势,对学生进行破除迷信、热爱科学的思想教育。

在现实生活中,许多充满迷信色彩的传说还在深深地影响着小学生。语文课应当承担起教育学生破除迷信,相信科学,热爱科学的重担。如教《看月食》要让学生明白月食并不是“天狗吃月亮”,而是地球转到了太阳和月亮中间的缘故。教《西门豹》、《两个铁球同时着地》,要教育学生敢于用科学的实践活动揭穿迷信说法的本质,培养他们同迷信进行斗争的勇气、精神和热爱科学的思想感情。

二、利用教材优势,对学生进行自然科学知识的教育。

通过常识性课文的教学,可向学生传授自然科学知识,激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的信心和决心。如《春蚕》、《蟋蟀的住宅》等,可以让学生了解蚕和蟋蟀的生长发育过程和生活习性。《要是你在野外迷了路》讲的是动植物的作用及与人类的关系,要教育学生学会巧妙利用大自然里的科学知识,并学会与大自然和谐相处。《称象》、《回声》是讲物理方面的自然现象。《赵州桥》、《颐和园》、《南京长江大桥》是讲名胜古迹类的建筑,不仅要让学生了解它们的构造,领略它们的风采,还要引导学生认识人类的聪明和伟大是因为运用了科学技术的缘故。

三、利用教材优势,让学生了解现代科技发展的成果,培养他们学科学、用科学的良好习惯。

计算机(电脑)已经相当普及,小学语文教学要利用教材中《小芳迷路》、《电脑“管家”》、《我的朋友——电脑》等课文,让学生了解电脑储存、计算、管理等功能,认识电脑的用途,领略电脑对提高工作效率的神奇魅力,培养学生爱科学、学科学、用科学的良好习惯。

百年大计,教育为本。教育大计,科技为本。只要我们对学生从小进行科技教育,我国的社会主义现代化建设就会充满希望,科技兴国的战略就一定能早日实现。


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