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小学语文第四册教材说明

2006年1月4日 来源:语文天地 作者:莘乃珍 字体:[ ]

九年义务教育五(六)年制小学教科书语文第四册,是根据教育部2000年3月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》在原《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用本)语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材,更加注重贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的思想;加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力、创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

下面对本册教材作简要说明。

一、教材的编排

全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”“看图学文”“课文”“复习”“口语交际”五部分。“识字学词学句”安排在每部分之首,接着是“看图学文”“课文”,每课之后有练习,每组课文之后安排复习,写字和口语交际安排在复习之后,自成系统。本册教材第一大部分全文注音,第二部分生字注音,以体现向中年级的过渡。本册教材的生字分两类,方格里的是要求学会的字,两线之间的是要求认识的字。课本后附全册要求学会的生字表。

插图是课本的重要组成部分。本册教材安排有近百幅精美的插图,以加强和课文的联系,增加趣味性,调动学生学习的积极性,提高学习效果。

二、教学要求

(一)复习巩固汉语拼音,能准确拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话。能认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

(二)要求学会370个生字,认识120个生字(六年制学会340个,认识120个)。能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;能做到离开注音、离开语言环境准确认读,不抄、不默、不考。

(三)复习用音序查字典的方法,学习用部首查字典的方法。

(四)继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则,书写要求学会的字。字要写得正确、端正、整洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。

(五)能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。能背诵指定的课文。继续学习默读课文,做到不出声、不指读,逐步提高默读能力。借助汉语拼音阅读第四册《自读课本》和浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、引号。

(六)能用学过的词语补充句子。有写话的愿望,能根据要求写自己想写的话。能在写话中使用句号、问号、叹号等。

(七)学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事,听后能复述下来。能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际,能主动说、认真听、大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌。

三、教学内容与提示

(一)识字学词学句

本册教材安排8课“识字学词学句”。分为两组,每组4课,学习要求学会的字101个,要求认识的字34个(六年制要求学会的字100个,要求认识的字36个),学习带有生字的词语400多个,学习句子约50个。

“识字学词学句”的形式主要有以下几种:

1.看图识字学词学句。如,识字学词学句(一)第1课,安排有8幅照片,介绍祖国最有特色的风景区和名胜古迹。有山东泰山、安徽黄山、杭州西湖、黄果树瀑布、西安兵马俑、洛阳龙门石窟、四川乐山大佛等。下面是句子“我们祖国山清水秀,我们祖国历史悠久。中国人民欢迎您——来自世界各地的朋友”。一方面向学生进行爱国主义教育,另一方面通过图下的词语、句子识字。又如,识字学词学句(二)第1课,借助图画学习部首字,为学习部首查字典的方法打基础。

2.形声字归类识字。如,识字学词学句(一)第2课、识字学词学句(二)第3课,各安排14个要求学会的字。要学的字都是学过的基本字带出的音相同、形相近的字,同时出现词语、句子这种形式,易学易记。

3.在韵文中识字。如,识字学词学句(一)第3课,把常见的姓氏,编成韵文,在读、记韵文的过程中识字。如:

古月胡,口天吴,

弓长张,立早章。

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