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高考英语阅读词汇六大新要求及应对策略

2006年1月11日 来源:网友供稿 作者:不详 字体:[ ]

近年来高考英语阅读理解试题中出现了大量生词,这些生词不再像以前高考那样加注汉语意思,而是要求考生结合语境进行合理猜测,或要求考生利用应有的知识面解题。具体地讲高考英语阅读题对考生词汇的掌握提出了六大新要求。笔者现结合近两年高考英语阅读理解题,就如何应对这六大新要求谈谈自己的看法,供读者参考。
    一、要求考生利用语境猜测生词含义

    (一)通过定义解释来推测词义

    例: Have you ever wondered what a Degree might be worth to you in your job or [ZZ(Z]career[ZZ)]?

    析: or表示job和career同义,所以career译为“职业”。

    定义解释形式多样,常由is, or, that is (to say), in other words, be called等词汇或破折号来表示。

    (二)通过对比关系来推测词义

    例: Music, for instance, was once asgroupsexperience.…For many people now, however, music is an individual experience.

    析:该句将人们现在对音乐的欣赏和过去对音乐的欣赏做比较,发现过去人们以群体的形式欣赏音乐而现在则单个人在家里欣赏。

    能够体现对比关系的词汇很多,主要有表转折关系的but, while, however, on the one h and…on the other hand, for one thing…for another和众多反义词。

    (三)通过因果关系来推测词义

    例: There, his sister and brother, taking short and quick breaths and coughing, [ZZ(Z]collasped on the lawn.

    析:兄妹二人呼吸忽急忽缓,且咳个不停,最终当然只能“瘫倒”在草坪上。

    因果关系的语境通常由because, so that, so/such…that…等连词体现。

    (四)通过同类关系来推测词义

    例: In each Olympic Games, medals of gold、silver and br onze can all be awarded.

    析: bronze与gold、silver同类,结合语境可知,每届奥运会上金银〖Z Z(Z〗铜牌都可以被颁发。

    同类关系的内容通常由such as/like, for example/instance等连词列举同类词汇来体现。

    (五)根据生活常识来猜测词义

    例: Mrs. Kreamer, a [ZZ(Z]victim[ZZ)] of smoke, was unconscious….

    析:人都被熏昏了,当然是烟的受害者了。

    猜测词义时需利用上下文语境,结合自身生活经验进行逻辑推理。

    (六)利用文意及逻辑关系来推测词义

    例: One mistaken idea about business is that it can be treated as a game of perfect information. [ZZ(Z]Quite the reverse.[ZZ)] Business, politics, life itself are games which we must normally play with very imperfect informati on.

    析:前句说关于商业一个错误的观点是商业可以被看作为完美的信息游戏,而后句说商业、政治、生活本身是非常不完美的信息游戏,前后含义正好相反,所以该短语应译为“完全相反”。

    利用文意及逻辑关系推测词义时,关键应在理清生词前后文意的基础上着重分析前后文的逻辑关系,是递进、转折,还是并列?

    二、要求考生利用构词法知识猜测合成词和派生词含义

    (一)利用派生法知识猜派生词词义

    例1: Car rentals (出租) are becoming more and mor e popular as an [ZZ(Z]inexpensive[ZZ)] way of taking to the roads.

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