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2003年高考引发的思考

2006年2月15日 来源:网友供稿 作者:不详 字体:[ ]
“今年高考试题出得很好,注重考查基础知识和思维能力的新命题形式,虽然让考生普遍感觉不适应,觉得有点儿难,但恰好暴露出老师平时教学和学生学习的薄弱环节。”对今年的高考试题,高三任课教师普遍持肯定态度,认为试题虽然难,但改革力度大,对学生的综合素质是一次很好的检验。今年高考这根“指挥棒”值得人们反思
  今年高考题难在哪儿

  模拟考试一直稳定在600分以上的好学生,高考成绩只有550分左右,这种现象今年在我市省重点高中普遍存在,其中理科综合和数学失分尤为“惨重”。高考评卷组抽调试卷显示,今年数学比去年下降20分左右。是什么样的考题让平时学习好的学生纷纷“落马”?

  哈师大附中几位有多年高三教学经验的教师分析了个中缘由:今年试题较以往更注重对考生思维能力的考查,对综合运用知识的能力也提出更高要求。哈师大附中生物组组长、高级教师王忠良说,如生物第四道选择题就涉及七八个学科内最基础的知识点,许多考生就有点儿“发蒙”,因为平时遇到的题最多也就是综合两三个知识点考查。

  今年数学题同样对考生灵活运用知识、综合解题能力提出更高要求。师大附中高三学年组长、数学老师肖万灵说,数学第21道题也因涉及六七个知识点,让许多学生丢分。据了解,今年高考中很多题都需要多个知识点的综合,但恰恰是“综合”难倒了许多学生。

  记者采访中了解到,今年高考数、理、化和生物等科目不约而同出现了大量考查考生思维能力的题,这在往年是不多见的,而考生普遍反映正是这种题让自己无从下手。师大附中高三备课组组长曾立老师说,今年物理试题突出了对物理基本思想的考查,像第34道力学能量运算题(20分),由于题长、过程复杂,虽然考查的知识点很简单,但许多考生根本看不明白,平均只得四五分。

  今后教学面对新课题

  “今年高考试题给教学提出了新课题———教学要适应时代发展要求。”哈师大附中教育科研室副主任吴克勇老师说,今后教学中,老师应引导学生更多地去思考,培养思维能力非常重要。

  许多高三老师已开始重新审视日常教学工作。王忠良老师说:“今年高考试题提醒我们,教学方式得改,高考复习整体思路也要变。”他表示今年高考命题充分强化了对考生综合素质和思维能力的考查,这也正是我们平时教学的弱项。

  肖万灵老师说,以往老师只是让学生熟悉各种题型,掌握解题方法,而今年高考数学题更注重了应用意识,体现了新课改的方向,老师在教学中更要有意识培养学生的应用创新能力。

  学生不要拘泥书本

  去年理综二卷是按生物化学物理的顺序排列,今年变为物理生物化学。可这小小的调整让许多考生不适应,因为此前考生所做的模拟题和样题都是按去年顺序排列,考生已形成思维定式,同时由于今年物理生物题有一定难度,影响了答题速度和质量,失分较多。有关人士认为,今后学生要增加考试应变能力和应试心理的训练。

  通过今年的高考,老师们建议考生在考试时要善于舍弃,特别难的题可以放弃,先拿基本分。据了解,今年物理生物均有一道为拉开考生间梯度设置的较难的大题,许多考生为此花费了不少时间却没得分。老师们认为像这种情况,许多考生应选择放弃,把时间放在做其他十拿九稳的题上。

  老师们建议学生在日常学习中要课内课外尽量广泛涉猎,同时培养积极思考、分析问题的能力,要突破“题海战术”,培养自己的思维能力,这样才能在高考中以不变应万变。


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