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“3+X”高考模式,何去何从?

2006年1月20日 来源:网友供稿 作者:不详 字体:[ ]
到底该不该搞“3+大综合”?目前绝大多数省市实行的“3+小综合”是否有弊端?两岸四地考试与社会发展学术研讨会上,现行高考模式引起了高考专家的广泛讨论。

  我国现行高考模式有7种之多。此前,曾有传言称我省将于2004年实行“3+大综合”,令不少考生为之紧张,后我省招考部门宣称继续沿用“3+小综合”。而从明年起,河南不再实行“3+大综合”,而改用“3+小综合”,引起了与会者关注。郑州大学王兴亚教授说,文理分科的小综合还是要比大综合好,前者有利于学生的报考,也有利于大学对专门人才的录取。而大综合不利于强化中学基础教育,一些学生的物理化学特长没能很好的发挥出来。该省仅尝试了一次大综合。

  香港考试及评核局科目主任余树德说,其实可考虑引进“校内评核”制,即综合考核考生在中学所作的专题报告、作品集等情况,以激励培养专长学生。

  也有与会者称,小综合过早实行文理分科,不利于培养复合型人才。   厦门大学高教所所长刘海峰教授说,无论是哪种考试,想通过考试科目的改变减轻学生负担,那是不可能的。即使只有一门高考科目,照样会把学生引到钻偏题怪题的高压之下。

  刘海峰说,关键是各种考试模式要有可比性。各种考试模式的差异性太大。考试模式,决不能“终点又回到起点,到现在才发现”,要避免走弯路。

  小资料

  目前我国主要有以下几种高考模式:河南、上海、辽宁、广东等省市实行过的“3+大综合”,“3”即语、数、外三科,“大综合”即包含政、史、地、理、化、生6个科目的“大综合”;山东、浙江、湖南、河北“3+2”模式(“2”是政、史、地、理、化、生中,考生自选其中两门);其他大多数省市实行“3+小综合”,即文综或者理综,考试分文科(政、史、地)和理科(理、化、生);另外,还有北京、安徽等省市的春季高考,以及港、澳、台等地不同的高考模式。


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