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如何开发和利用课程资源?

2005年6月20日 来源:网友提供 作者: 字体:[ ]

前面已经说过,课程资源包括可以作为学习和教学内容的材料和使学习和教学能够顺利进行的客观条件和设施。我们通常说的课程资源的开发和利用主要指课程资源的第一个方面,即作为学习和教学内容的材料。至于作为客观条件和设施的课程资源,一般应由教育行政部门和学校根据实际经济条件和实际教学的需要,有计划、有步骤地购置或建设。下面就第一个方面的课程资源的开发和利用提出几点建议。

   一、广播电视英语节目、音像制品

   目前我国各地、各级广播电台、电视台都制作和播放了大量的英语教学节目,其中大部分节目都有质量保证。这些节目充分利用多种媒体的优势,把文字、声音、图像结合起来,提供真实的英语运用场景,十分有利于英语学习。学校和教师要充分利用这些广播电视节目。可以组织学生收看或收听难度适当的节目,也可以对节目进行录制、保存。除广播电视节目以外,目前市场上有关英语学习的音像制品十分丰富。学校和教师可以根据需要有选择性地购买。

   二、报刊杂志

   对于我国英语学习者来说,英语文字材料仍然起着主要作用。大量阅读英语学习来说,无疑起着十分重要的作用。学生除了阅读教材提供的材料以外,还应该大量阅读课外材料。《标准》对学生的课外英语阅读量也有明确规定。目前,国内已有大量的适合中小学生阅读英语报刊杂志。阅读英语报刊杂志应该以扩大阅读量、丰富知识、开拓视野为主要目的,不能以补充练习题、模拟考试题、竞赛题为主要学习内容。

   三、网络学习资源

   计算机网络的发展为外语教学提供了无限的潜力。计算机网络不仅提供了更多的学习方式和学习渠道,更重要的是它为学习者提供了不受时间、空间限制的学习资源。目前国内外很多机构或学校已经建立了大量的英语学习网站,而且很多网站免费为英语学习者提供服务。有些教师和学生经常问一个问题:这些网站的地址是什么?其实,英语教学的网站数以万计,我们很难列出一个完全的目录。只要在浏览器中用"搜索"功能进行查找English learning或English language teaching等关键词,就能找出很多相关网站。

   除了利用现有的网络英语学习资源以外,学校、教师和学生还可以结合实际教学需要,开发自己的网络资源并逐步实施网络学习和网络教学。

   四、建立课程资源管理体系

   课程资源的开发和利用中的一个重要环节是建立有效的课程资源管理体系,对已有的课程资源进行妥善、有效的管理,同时建立有效的流通渠道。

   教育行政部门和学校要建立课程资源的采购管理制度,保证课程资源的采购做到公平、合理、节约。要对课程资源的采购进行有效的监督。对已购置的课程资源要登记注册,确保资源不出现不应该的流失和损坏现象。已经具备的课程资源要充分利用,要杜绝课程资源闲置的现象。有些学校为了评比或迎接检查而购置了教学设备,但长期不利用,造成资源的极大浪费。

   要不断地对课程资源进行更新和补充。信息和知识的不断更新要求我们对课程资源进行不间断的更新和补充。要杜绝盲目开发而不积极利用的做法。有些学校组织大量的人力、物力开发了宝贵的课程资源(比如,教学课件),但开发完成之后却不有效地利用,造成资源浪费。

   在开发和利用课程资源的过程中,要坚决制止编写、销售和使用粗制滥造的教辅材料。2001年国家新闻出版署和教育部联合印发了《中小学教辅材料管理办法》,其中的一条规定是:禁止将一切形式的教辅材料编入《中小学教学用书目录》。各级教育行政部门和其他有关部门不得以任何形式强迫学校订购、中小学校不得组织学生购买、发行部门不得向学校征订或随教材搭售一切形式的教辅材料。  


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