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义务教育初中劳动技术教材(人教版)的研究与实验

2005年1月8日 来源:网友提供 作者: 字体:[ ]

人民教育出版社职业教育室

一、课题研究的背景

二、课题研究的目的

三、课题研究的内容和目标

四、课题研究的方法与步骤

五、课题研究工作的主要成果

六、今后还需要研究的问题

一、课题研究的背景

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我国劳动技术课正式列入课表只有短短的几年,根据调查,劳动技术课的教学各地积累了不少经验,但也存在不少需要进一步研究的问题。

1.很多人对开设劳动技术课的目的、意义认识模糊。例如,将劳动技术教育与劳动技术课混为一谈,不少地区将劳动课、劳动技术课归属于德育教育课程。明确劳动技术课的教学目的、意义,对于促进劳动技术课的开设与教学水平的提高具有重要的作用。

2.虽然很多省市都编写了劳动技术课教材,但据对各地教材分析,绝大部分教材是“综合本”,即将一个学期可能学习的多个项目编在一本书中,每个项目编得十分简略,要讲的内容很少,无法按照教材进行教学。另一方面,这些教材的编写方法大致可分为文化课本型、科普读物型、专业技术课本缩编型等几种,不能很好地反映劳动技术课的教学特点。为此,必须探索具有我国特点的劳动技术课教材的编写原则与方法。

3.我国的劳动技术课的教学方法体系尚未形成,教学研究力量又很薄弱;劳动技术课教师都是改行任教,专业技术一般不够熟练;再加上劳动技术课的教学方法又有较大的特殊性,给劳动技术课的教学带来巨大的困难。研究劳动技术课的教材教法,是劳动技术课的一项基本建设,是劳动技术课教学中急需研究的问题。

二、课题研究的目的

探索我国劳动技术课的发展方向,提高我国劳动技术课教材的质量。

三、课题研究的内容和目标

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1.根据我国九年义务教育初中教学目标,结合我国劳动技术课的开设实际情况,研究并提出我国劳动技术课的教学目的、要求与教学规律。

2.根据劳动技术课的教学目的、要求与教学规律,制订教材的编写方案,编写试验教材,提出我国劳动技术课教材的编写原则、方法和特点。

3.进行劳动技术课教材配套教具、挂图、录像片及学具等教学辅助手段的研究。

4.积累劳动技术课的教学经验,进行劳动技术课教学方法的研究,提出劳动技术课教学原则,为编写劳动技术课教学法作准备。

以上第3、4工作将在下一步进行。

四、课题研究的方法与步骤

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本阶段的研究工作共分为三个阶段进行。

(一)研究工作的第一步是对国内外劳动技术课教学和教材情况进行 调查。我们先后调查了辽宁、四川等八个省的劳动技术课教学情况,分析了国内上海、山东等十多个省市的劳动技术课教材和港、台地区的有关教材,以及前苏联、日本等国的教学大纲和教材

(二)我们在分析调查结果的基础上,研究了劳动技术教育、教学的特点,我国劳动技术课的教学现状及劳动技术课的教学特点。依据这些研究成果,撰写了研究报告一:《对劳动技术课几个问题的探讨》。

(三)初步制订了我国劳动技术课教材编写的方案,选择开设较为普遍的七个教学方法各具特色的技术项目,组织七个省市的教研人员和教师,编写了七本劳动技术课教材;并以辽宁省辽阳市为重点,在全国五个省市进行了教材的实验与研究。根据实验结果,撰写了研究报告二:《劳动技术课教材的编写原则、方法和特点》。还结合制定、修订师范学校和普通中、小学劳动技术课和劳动课教学大纲的工作,进行了劳动技术课的教学目的、要求等问题的研究,明确了劳动技术课的教学目的与要求,撰写了研究报告三:《论劳动课和劳动技术课的教学目的性》。

五、课题研究工作的主要成果

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(一)对劳动技术课教学目的与要求的研究 劳动技术课是普通中学实施劳动技术教育的重要途径。劳动教育与技术教育是普通中学教育的重要组成部分,缺少劳动教育与技术教育的普通教育是不完整的教育。劳动技术教育包含劳动教育与技术教育两项内容,是这两项教育的紧密结合。

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