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义务教育初中思想政治课教材(人教版)的研究与实验

2005年1月1日 来源:网友提供 作者: 字体:[ ]

人民教育出版社政治思想品德室

一、研究的背景

二、研究的主要目的和内容

三、研究过程

四、研究成果

(一)教材编写内容和形式的改革

(二)政治教育教材基本建设的理论研究

(三)教材的实验效果

一、研究的背景

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党中央历来重视思想政治课教学。十年来,为加强思想政治课建设发了三个重要文件,它们是:1985年8月下发的《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》、1988年12月下发的《关于改革和加强中小学德育工作的通知》、1994年9月下发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的通知》。这是思想政治教材建设的基本依据。

1986年,为适应社会主义现代化建设的新形势,国家教委领导京、沪、津、吉、黔、粤六省市和北京师范大学(与人民教育出版社合作)编写了七套实验教材,以前所未有的规模,在全国有计划、有步骤地进行思想政治课改革实验,并于1990年通过学科审查,供全国选用。

1990年,针对国内外形势发生的巨大变化,国家教委组织力量对《思想政治课改革实验大纲》进行修订,于1992年印发了《思想政治课教学大纲(试用稿)》,并同时集中力量按这个教学大纲编写了一套新教材,于1992年秋季始顶替七套教材(天津、吉林部分地区除外),供全国使用至今。

政治课十年改革,受诸多因素制约,步履维艰。但就教材建设而言,我们认为需要认真听取广大师生的意见,全面总结多年积累的编写教材的经验,探讨一条教材改革的新路。

二、研究的主要目的和内容

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(一)研究的主要目的

总结以往教材编写经验,特别是十年改革的经验,探讨便教利学的教材编写形式,以及教材建设的方法论基础。

(二)研究的主要内容

1.如何充分体现和发挥教材特定的使用功能。

2.如何建构教材合理的框架体系,有效解决教学内容的“多、难、深”问题。

3.如何把握思想政治课教学的学科特点。

4.如何优化课程结构、提高教学效率。

三、研究过程

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1992年秋,我们报经国家教委审批备案,由人民教育出版社与江苏省教委共同成立了政治教材编写委员会。在编委会的指导下,由人民教育出版社政治编辑室与江苏省教委教学研究室合作,依据国家教育委员会制定的《九年义务教育全日制初级中学思想政治课教学大纲(试用)》,开始编写一套初中思想政治课课本,包括初中一年级(上、下册)、二年级(上、下册)、三年级(全一册)共五本。参加编写的人员包括人民教育出版社政治室的编审、编辑,以及江苏省教研室教学研究人员共16人。各册主编由人民教育出版社政治室专业人员担任,对书稿的整体规划和编写质量负全责;副主编由江苏省教研人员担任,着重从教学实践方面提高教材的适用性。在编写过程中,我们还聘请了几位资深专家作顾问,邀请了教育行政部门的有关领导以及有经验的教师随时进行指导和审读。

自1993年秋季起,江苏省教委教研室在全省选定了72所不同类型的学校(包括城市、农村、重点、非重点及完全中学和初级中学),同时分三个年级,以104个班级作为样本班,实验人教版初中思想政治教材。共有100位教师,近6000名学生参加。在1993─1994学年度,先后组织了两次新教材样本班教师培训;编写人员到样本班随堂听课132节;召开各年级样本班老师、学生座谈会16次。先后收到样本班教师的实验报告164份;各类经验体会文章及教学论文97篇;教师、学生对教材的建设性意见14份。1994年11月,江苏省教委组织了“江苏省首届初中思想政治课实验教材青年教师优秀课评选”活动,对这次实验工作进行了全面总结。在完整地实验了一个学年的基础上,我们广泛听取了参加实验的师生和有关专家意见,并认真学习了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,由本室负责完成了教材的送审修订工作。目前,这套教材已由国家教委中小学教材审定委员会审查通过,作为试用本,供全国选用。

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