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落实活动课程实施素质教育

2005年5月14日 来源:网友提供 作者: 字体:[ ]

1993年秋季开始试行的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》,构建了由学科类课程和活动类课程组成的课程体系,这是中小学课程改革的重要发展。据调查了解,新的课程计划实施两年多来,大多数学校能较好地贯彻执行,并积累了一些好做法和经验。但存在的问题不容忽视,特别是有些农村学校,由于学校领导和教师课程观念未更新,对话动课程的任务和功能不明确,对活动类课程未引起重视,再加上师资、设备不足等,出现了没有制订活动课程计划、没有活动教案教材内容不落实、把活动课作为课外兴趣活动活动课被挪用上语数课或做作业等问题,严重地影响了《课程计划》的实施和教育教学质量的提高。为此,我们认真做好以下五个方面的工作。

一是加强学习,提高认识。组织学习,召开经验交流会,使学校领导、教师明确认识活动课是国家统一安排开设的指令性课程,是根据素质教育的需要而开设的,对于全面贯彻教育方针,创造愉快和谐的教育气氛和环境,减轻学生过重的课业负担具有重大的意义,从而增强落实活动课程的自觉住,严格执行《课程计划》。

二是加强对活动课程的研讨。去年12月上旬组织了全市小学活动课教学观摩和研讨会,把研究的重点放在如何充分发挥学生的能动性和发掘学生的潜能上,取得了较好的效果。?今年3月下旬“三明市小学活动课程教学观摩和研讨会”在我市召开,给我们传播了许多好经验。今年初,市教委制定了《关于加强中小学生素质教育工作的意见》和《关于加强学校特色建设的意见》,要求把活动课程的开展与培养学生的个性、特长相结合,与创办特色学校的工作相结合,有力地推动了活动课程的开展。

三是加强活动课程教师队伍的建设,逐步建立一支相对稳定的专兼职相结合的教师队伍。自去年秋季起,就制定激励措施,鼓励有专长的教师活动教师。暂不具备师资条件的学校,也指定了具有一定素质的中青年骨干教师担任活动课的专兼职教师,并参加市举办的活动课程的对口培训,提高业务水平。同时还从社会上聘请能工艺匠担任活动课的兼职教师,以解决农村学校活动教师紧缺的困难。

四是增加投入,加强硬件建设。去年,结合“普九”验收,以解决运动场地、器材、教学用房不足和图书、仪器标准化配备为重点,投入资金2775万元,促使全市中小学的办学条件达标或基本达标,为新的《课程计划》全面实施,为活动课程的开展提供了有力保证。

五是加强对活动课程的管理。去年,市教研室制定了《1995-l996学年活动课教学意见》,对活动课的教学内容、教学时间和教学要求提出了具体的意见,尤其是对科技活动课、文娱活动课、体育活动课、社会实践课等提出了明确要求。

同时,市教委还要求各校制定活动课总表,建立健全常规性制度,保证活动总量。

对学校活动课的开课、师资、设备和教学质量等情况进行不定期测查和年度评估,并将结果作为对学校年度考核的一项重要内容,以促进活动课程的落实。


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