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小学生休闲活动导引对策的探讨

2005年11月2日 来源:网友提供 作者: 字体:[ ]

随着五天学习制的实施,学生闲暇时间将明显增多了,休闲活动也必然随之增加。积极、健康的休闲活动对青少年的成长有重要意义。为了认识小学生休闲活动的现状、特点与取向,对存在问题寻求对策,我们最近在旧部前小学、盘福路小学、雅荷塘小学作随机抽样,把高年级330人、中年级302人、低年级290人合共922人为调查对象,进行问卷调查,下面是调查结果及分析:

一、休闲活动的取向
(一)小学生最喜欢的休闲活动及原因
学生喜欢的休闲活动依次是“看电视”、“体育活动”、“阅读书报”……具体选择及喜欢的原因如下:

1、小学生最喜欢的休闲活动“看电视”占36.2%;最喜欢看“香港台”的节日,占87.1%;最喜欢看卡通片,占48.8%。可见,高信息量的电视节目已是家庭中作消闲、获取信息的主要媒体,小学生也从中接受社会文化的影响。

“香港台”的卡通节目多,且播出时段多在学生放学或节假日,“内容吸引人”,因而吸引大量的小观众。

2、小学生最喜欢的第二项活动是“本育活动”。其中,溜冰占25.3%,羽毛球占18.3%,足球17.2%。以上三项活动的共同特点是活动量大,刺激性强,是学校限于场地设施,未能满足儿童要求的项目。学生喜欢上述体育活动的原因中,“希望能增强体质”占63。3%,溜冰讲求技巧和良好的平衡能力,羽毛球、足球却是对抗性的活动,讲求技巧和灵活性,这三项活动由于技巧性高和竞技性强因而刺激性强,较吸引学生参与。可见,学生活动的取向具有鲜明的选择性和自主性。

3、小学生喜欢的第三类休闲活动阅读书报。其中最喜欢的是“漫画”,其次是“童话、民间故事、寓言”,合占供调查的九类内容的52.9%。认为“漫画好笑”的占40.4%,认为可以从中明白一些道理”的占22.4%,而认为“内容新鲜”的只占14.4%,可见,学生在休闲时间阅读书报是为了神经得到松弛,求得身心愉快。

4、学生喜欢的第四类休闲活动是技艺性活动。其中“下棋”占26.4%,“绘画”占22.6%。下棋既能益智,发展思维,又带竞争性;绘画既描摹景象人物,使形似,又能发挥想象力,令神在其中。这两项活动都有较强的自主性、创造性,反映出学生愿意动脑,希望展现自己的创造性才能。

5、小学生喜欢的第五类休闲活动是游乐性项目。其中“打电脑游戏机”是最喜欢的项目,原因是“够刺激”、“有满足感”。其中61.2%学生是在家里打游戏机,6.7%学生在街上的游戏机室,而在“少年宫”,“少儿活动中心”只占1.8%。现代科技的发展和外来文化的影响,也迅速反映到一般家庭,小学生通过图象千变万化的新鲜感和不断逾越的成功感满足感,追求心理刺激,而家长则认为打游戏机既能维系孩子在家里,又能让孩子动手动脑,使手脑协调,身手敏捷,只要孩子不大着迷就好。

(二)小学生休闲活动地点与伙伴选拔
1、在被调查的922位学生中,58.4%选择“在自己房间”,原因是“不受干扰”。由于社会物质生活的提高,人们住房条件的不断改善,独生子女有自己活动的小天地——自己的房间。这对儿童的休闲活动方式带来较大的变化,如何引导学生选择合适的地点,从事自己喜欢的活动,值得进一步研究。

2、小学生在休闲活动中有78.9%的学生喜欢与家长一起渡假,可见,学生对父母感情是深厚的。他们希望与家长一起去:①旅游;②公园;③买玩具;④上街饮茶吃饭。这四项活动都以家长的经济收入为基础的,在一定程度上反映学生的消费趋向。

在休闲时间里,喜欢“与小伙伴们在一起”的占59.4%,但也有15%的儿童喜欢单独活动,少与别人交往或不喜欢与别人交往,这在少年时期是属不正常的,应引起教师和家长的足够重视。

(三)小学生对休闲活动时间量的看法与计划性
问卷中,小学生感到“时间不足”占41.1%,认为“时间大多”的占11.7%。感到“不足”的原因是“学校安排的任务多”、“自己爱好的活动多”。认为“休闲活动时间太多”的学生觉得“没人陪”、“没内容、很闷”,这说明不是时间多,而是“没内容”,于是产生百无聊籁之感。

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