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抓住少先队工作促进心理素质教育

2005年9月24日 来源:网友提供 作者: 字体:[ ]

1.强化少先队组织建设,培养学生自我参与能力
为培养学生自我参与能力,我校重新改组了少先队组织机构,成立了组织部、文娱部、宣传部、体育部、劳卫部。各部设部长一名,委员若干。对少先队干部管理实行“一抓”、“二引”、“三放”的原则。首先,要求队干部有“三有”:有热爱集体、关心班级的思想;有助人为乐、不怕吃苦的品质;有扎实工作、认真负责的精神。其次,确定目标,明确要求。大队长负责全面,起到领导组织和监督的作用。组织部负责各项大型活动的组织、检查,少先队的思想工作,心理咨询的各项活动。文娱部负责学校文化娱乐活动的组织工作。宣传部负责学校的宣传工作。体育部负责协助体育教师组织好间操,参与各种小型竞赛的组织工作。劳卫部负责学校劳动的组织,学校绿化带的保护及个人环境卫生的保持及监督工作。为了让队员自觉的遵守《小学生日常行为规范》,做到在升旗仪式上自律,尊敬师长上自律,诚实勇敢上自律,勤俭节约上自律,遵纪守法上自律,几大部按照要求制定“分层”实施计划,根据低、中、高不同层次,提出要求,使少先队员逐渐养成良好行为习惯。我们还放手让队干部自己设计各项活动。在爱国主义教育活动中,组织部的队员认真安排升旗仪式,按照每月的教育内容制定每周演讲题目,帮助中队训练主持人、演讲人。宣传部培训解说员,组织解说员讲解。在历届艺术节中,文娱部发出号召,各中队编排节目,由文娱部修改、审定,由组织部负责串联、主持。这样,提高了学生们动手能力。

2.心理辅导寓于少先队各项活动之中

在每项活动前让每个队员制定活动计划,在活动中注意积累,活动结束后总结,自我评价,并公布改进结果。为了解除队员的心理障碍,按照年组召开不同形式的队会。此外,我校的各种校外活动在五大部领导下,以中、小队活动为主,如“楼梯小队”、“雏鹰护树小队”、“假日小队”、“咨询小队”等等,以培养队员良好的个性。

3.在少先队员中开展心理咨询
为了预防心理疾病,解除少先队员存在心理问题,我校在少先队员中开展心理咨询活动。各中队建立了“悄悄话”信箱,辅导老师按照心理问题的基本类型进行分类,找出普遍存在的问题,利用班队会由班主任老师进行集体咨询。同时,建立心理咨询日,帮助队员解除心理障碍。



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