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海底世界教学设计

2007年11月4日 来源:网友供稿 作者:未知 字体:[ ]

教 学 设 计 方 案——自 主 合 作 学 习
一、教学目标 :初步感受自然界中的形象与艺术作品中的两者间的关系。了解海底生物的形状和特征,懂得运用画、剪、撕线条进行装饰的表现方法。能力:通过审美评价与集体创作的教学活动,提高审美能力和协作能力创新精神,解决问题,扩展视野的能力。感受海底世界的美丽、物产丰富的地方。情感:诱导学生爱护大环境保护大自然界的各种生物。了解海底世界景色奇异、物产丰富,激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。
二、教学重点: 通过本课学习,了解海洋生物的形状和运动形态。
三、教学难点: 能利用各种美术用具媒材进行美术创作。
四、教具: 教科书、多媒体、学生范作、美术用具
五、学具教材分析: 教科书、绘画用具、收集的各类资料、材料、手工用具、美术媒材《神秘的海底》它以生动有趣的笔法,从形和声两方面描述海底的景象,从动物、植物、矿物等三方面展示海底的物产,从而认识到海底真是个景色奇异、物产丰富的世界,进一步激发广大学生热爱自然、探索自然的兴趣。(1)、二年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同材料和工具的运用已有一定的掌握;(2)、二年级学生的思维比较活跃,好动,爱表现自己,能稚拙地通过作品表现自己的想法;(3)、学生对动画片比较熟悉,对其中的角色有自己的喜好,可用美术的方法表现自己的感觉。(4)、通过欣赏自然界的生物进行美术创作,激发学生对自然界科学的学习兴趣,初步了解艺术来源于生活又高于生活的道理。 
六、注意:
1、教者要微笑,语气不要生硬,语速要加快,拉近与学生之间的距离。

2、师生互动,(师问生答、生问师答、生问生答)
3、时间掌握要准,组织教学1分钟、导入新课2分钟、讲授新课10分钟、课堂练习20分钟、课堂小结7分钟(展示、讲评5分,看故事2分)
4、展示作品时,(自评、互评、师评)相结合

 教学过程
一、   组织教学:

检查用具,师生问好
二、 课题引入:

1、 师说:同学们喜欢看动画片吗?
2、 生说:喜欢
3、 师说:那你们都看过那些动画片?
4、 学生自由回答
5、 师说:通过大家的回答可以看出同学们非常喜欢动画片,老师这里也有一部动画片播给大家看好吗?(好)
6、 播放电影,学生认真欣赏(无需指名,自由发言可以说出影片的名字、或故事的内容,生回答时,先答到,给其他生以警示然后回答,座下后另一名学生起立,答到,然后回答问)1——2人回答正确后就停止播放。
7、 师说:对,是《海底总动员》。这节课我们就来学习《神秘的海底》。(多媒体出示课题)

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