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相信每个孩子的眼中都有春天

2007年8月9日 来源:网友供稿 作者:未知 字体:[ ]
                               相信每个孩子的眼中都有春天
                            连山区金星镇中心小学       张丽娜

    本册教材(指人教社新课标实验教材)的第二单元全部都是有关春天的内容。所以,在课前我布置了一项作业,让同学们去生活中找“春天”。转眼一周过去了,我来到一年一班的课堂上。同学们的课桌上可丰富了,有的甚至堆得很高:什么中教网啊、树叶啊、燕子的塑像、描绘春天的图画、歌唱春天的磁带……,我知道这是同学们辛勤劳动找来的“春天”。
课程的第一项内容,就是让每个人描绘或展示你找到的春天。孩子们的讲述就象一支支动听的乐曲,倾刻间流入了我的心田,在他们荡漾笑容的脸上,在他们清点自己成果的指间,我仿佛听到了春天,看到了春天。可当轮到张一回答时,他惶恐地站了起来,面前那空着的半面桌面好像正说明了他此时的表情。我有点失望,可还是走近他,用平静的语调问他:“你是不是忘了老师留的作业了?”他有些口吃:“不,不,不是,老,老,老师,我,我,我……”正焦急地分辨着,几名同学七嘴八舌地告状:“老师,他天天不写作业,哪科作业也完不成。”“哪堂课他都不听,他啥也不会。”“老师今天一天我都没看见他带什么东西,他没‘找春天’。”张一脸涨得通红,低下了头。我说:“张一,你看春天多美好啊!你不喜欢春天吗?老师说你今天回家之后,认真地去找一找,下节课上你一定会给同学们带来一个与众不同的春天,行吗?”他点点头。我刚要转身走回去,发现地上有只蚯蚓。心里想:唉!农村的教学环境真差。为了不惊动同学,我悄悄地用脚把它踢到了墙角。课堂上又恢复了原来的热烈,伴着我的讲解,和同学们的主动学习,一节课很快下课了。我在走出教室的一刹那,发现张一神情沮丧地坐在那里。
中午放学了,我走出校门,正遇上接张一回家的妈妈。他妈妈对我说:“老师,我儿子的蚯蚓没吓着您吧?”我问她“什么蚯蚓哪?”他妈妈说:“我儿子回家后说了你留的作业,还说同学们都找了一些常见的东西,他想找一个特别的‘春天’。后来,他想到了挖蚯蚓,他说春天一到蚯蚓就会在地里松土,老师看到他说找的春天一定很高兴。我儿子把后院的地都挖遍了好不容易才找到这一条蚯蚓,怎么他没拿来?”我一下子全明白了,我说“不,他拿来了,我看到了,我很高兴。”下午第一节课,我又回到了一年一班,当着全班同学的面讲了张一找到的特别的“春天”,并向他道了歉。

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