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对作文教学从内容入手的研究(中)——一节作文指导课

2007年8月9日 来源:网友供稿 作者:未知 字体:[ ]

我的作文教学及研究故事系列之五十二
作文教学从内容入手的研究(中)——一节作文指导课

  形成了自己对作文教学从内容入手的认识,那么,它能不能落实到具体的教学实践当中?如何把它落实到教师具体的教学实践当中?我开始思考这样的问题。
  我开始听老师的作文指导课。听阅读课可以,以说要听作文指导课,老师们纷纷摇头:你饶了我们吧。我说:我听课,是为了研究。老师们说:那也不行——咱们县,除了你,谁赶上作文指导课?要不,你上一节。他们将了我一军。我上一节?好吧,上一节。
  我选择了当时的五年级一班。当时,第九册第七单元安排的是“写自己作过的一件事情”,要求市中心要突出,段落要分明。我选择了这一单元的作文,亲自进行尝试。

  课前,我作了如下准备:请学生自己从生活中选择一件最能证明“自己长大了”的事情,准备以“我长大了”为题,写一篇记事的文章。利用课余时间,我到了五一班,对学生的选材情况进行了了解,针对存在的材料不太符合要求的问题,进行了个别的指导。
  (反思:当时,我给学生出作文题目,开始不再沿用课本比较枯燥的要求,尽量体现出对学生的激励性,力图通过题目来激发起学生的写作动机——“我长大了”,本身是一个自我展示的题目,对调动学生的激情,有一定的促进作用。)
  上课了,第一个环节是启发谈话。
  我对学生说:同学们,我通过家访了解到,我们的父母总认为我们是小孩子。可是,老师发现,我们每一个同学都在一天天长大。不是吗?我们做了多少足以这证明我们长大了的事情啊?今天,我们就以我长大了》为题,写一篇作文,告诉我们的父母:我们长大了!好吗?
学生齐说好表示同意。



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