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艺术综合课《动物的家园》课案设计及评析

2007年9月24日 来源:网友供稿 作者:未知 字体:[ ]

课 题:动物的家园
课 型:艺术综合课
年 级:一年级
课 时:1-2课时
教材分析:神奇的大森林是动植物的王国,各种各样的动物在森林里生生不息。孩子们对大森林充满了神奇与向往。本课让学生通过几首音乐作品的欣赏,对用音乐来描绘的小动物有一个初步的感受,使学生从音乐中体会用音乐描绘的小动物是怎样的,并通过欣赏能表现小动物的形态。体会到人类与动物应团结友爱、和谐相处。引发学生对动物和它们生活的环境有所了解和关怀,并获得一些基本的艺术知识技能认识以及各方面的艺术能力。
教学设计意图(及教学目的):针对一年级学生的幼儿心理:“好奇,想象力丰富”的特点,利用录音机,VCD等电教设备,从视、听等多个角度,给学生一个丰富、直观、形象的教学氛围,一方面激发学生学习的热情,另一方面也力求达到一个轻松愉快的学习。
  1、通过旧歌的复习,引导学生收集有关描绘小动物的歌曲和儿歌。并用艺术手段(表演)进行展示。
  2、通过对《蜜蜂》、《青蛙音乐会》、《乌龟》三段不同速度,情绪的音乐欣赏与形体表现,感受几种小动物的音乐形象,引发学生对几种小动物的动态与神情的模仿与表现。
  3、通过对音乐的欣赏,根据不同的音乐情绪可以用色彩或线条来表现音乐形象。
  4、通过多种艺术活动引发学生对小动物的关爱,对小动物生存环境的关注,并用绘画方式为小动物营造一个安宁生态的生活家园。
教学难点:创设情境,指导学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的动物形象。
教学准备:1、录音带《小雨沙沙》、《蜜蜂》、《青蛙音乐会》、《乌龟》、《两只小象》等。

          2、剪刀、彩纸、彩笔、胶水等美术用具。
教学内容及过程:
一、组织教学 
     1、听音乐律动。
     2、提出听故事的要求。
[律动为课堂营造活泼愉快的氛围,提出本课要求,增强学生的好奇心和进取心。]

二、创设情境、感受本验 
  1、师:青蛙妈妈睡醒了,青青的杨柳也随风飘,嫩绿的中教网拼命地往外钻,小雨唱起了美妙的歌声。小雨怎样唱歌?
生:小雨“沙沙”、“沙沙”地唱歌。(生:小雨“滴嗒”地唱歌)……
  2、师:请小朋友模仿小雨的歌声表演。(要求:学生用轻柔的声音演唱)放《小雨沙沙》(表演,并让学生自评:哪组模仿表演最好?)
  3、师:小雨湿润了沉睡了一个冬季的大地,大自然会有什么样的变化?
生:中教网绿了;花开了;到处都是绿色的;……

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