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《登上地球之颠》

2005年4月12日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
《登上地球之颠》教学新点子
方案一
教学角度:运用多中人称,讲述中国登山队员的壮举。
主要教学步骤:
   1 速读全文,要求学生读出情节发展的几个主要阶段。
   2  浏览课文,要求学生读出层次  详略,注意体味文中的人物描写和景物烘托。
   3  组织课堂讨论,议说“登上地球之颠”。
    说读训练实施过程:
   1 引导学生运用第三人称,概述登山队员突击主峰的经过。
   2  引导学生运用第一人称,以某一登山队员的身份,讲述登山过程中的所见  所闻  所历 所感。
   教师布置几个话题供学生思考和讨论:A 攀登“第二台阶”, B奔向“地球之颠”,  C 刘连满的生命之光。  
      学生自选角色和话题,思考准备。
   先小组  后全班进行课堂发言。
  3引导学生谈读后感。
   4  引导学生朗读景物描写的句子,体会其表达作用。
 


 方案二 
  教学角度:借助多角度运笔方式,深入感受课文内容。
  主要教学步骤:
  1  速读课文,要求学生把握登山队员突击主峰的主要经过。
   2 跳度课文,要求学生选读最能表现登山对员集体主义观念和献身精神的语句。
   3根据课文内容,进行相关写作活动
  写读训练实施过程:
  1 引导学生分别从情节  详略 写景等角度,快速浏览课文。
  2按教学要求,教师提出如下写作题目,让学生讨论:
       A写内容提要,概述登山队员登上地球之颠的经过   
       B写心得体会,谈谈自己对刘连满等队员精神品质的感想;    
       C改写课文片断,用刘连满的口吻叙述他这天的登山经历;
       D仿照文中的写景语句,写几句描写晨光或夜色的话。
 3学生从上述题目中选取一个进行写作。
4  先小组  后全班进行交流
 5 学生推荐课文精彩片断,供全班齐读品味

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