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要有家庭责任感

2005年11月4日 来源:网友提供 作者: 字体:[ ]

教学目标

认知
  1、 懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。
  2、 明确当好家庭小主人主要应做到哪些。


情感
  1、 激发产生对家庭的责任感。
  2、 愿意做家庭小主人。


行为
  1、 主动承担家务。
  2、 家中遇到困难,尽力分忧解难。
  3、 不向父母提过分要求。

 

教学建议

教材分析:

  本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的关于“有家庭责任感”等教学内容和基本要求设置的。在以前的思想品德课中已经进行了有关“承担力所能及的家务劳动,以自己良好的表现给父母带来欢乐,生活上不比吃穿”等教育。这些都是从具体做法上讲的,本课则是从理性认识上阐述的。

  随着学生年龄的增长,学生应该具有家庭责任感,自觉的对家庭负起责任来。培养学生关心家庭中发生的事,主动为家庭分忧解难,体谅父母的疾苦,这对学生全面形成负责心理有着重要的意义。

  课文主要从家庭的主人不分年龄大小在家庭中都承担着不同的责任。每一个人在享受着家庭的温暖的同时,也要为家庭生活的美满幸福出一份力量等角度来阐述的。

  少年儿童如何为家庭的幸福美满出力:1、主动承担家务。2、当家庭遇到困难时,要尽力分忧解难。3、不向父母提过分的要求。

教法建议:

  1、讲本课的观点时都要围绕家庭责任感来阐述。不能只重复以前的教育。
  2、本课的教学应充分调动学生的积极性,因此课前应对学生作比较深入的调查研究。
  3、要注意给学生树立身边的榜样。

 

教学设计示例

十二 要有家庭责任感

〈教学目标〉
认知
  懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。
  明确当好家庭小主人主要应做到哪些。
情感
  激发产生对家庭的责任感。
  愿意做家庭小主人。
行为
  主动承担家务。
  家中遇到困难,尽力分忧解难。
  不向父母提过分要求。

教学重点:引导学生当好家庭小主人。


教学难点:强化家庭责任感的意识。


教育过程
一、启发谈话、导入新课
  1、同学们,你们现在已经是六年级的学生了。大家可曾想过,自己对家庭负有责任?
  (学生自由发言)
  小结:每个人,都有自己的家,不论年龄大小,对家庭都负有责任,要有家庭责任感。
  板书:十二 要有家庭责任感
  2、(投影)出示思考题:有的同学说:"家里的事情是大人们管的,我只是个孩子,不用管。"这种说法对吗?(让学生议论片刻回答。)
小结:上面的这一说法,认为自己是个孩子就不用管家里的事情,这是缺乏家庭责任感的表现。因此,是错误的。作为一名优秀的少年儿童,应该具有家庭责任感。
二、通过课文、 明确观点
  (一)想一想我们为什么要对家庭负责任?可结合学习课文1、2自然段。
  (每个家庭成员都是家庭的主人。作为家庭的小主人,要与父母长辈一样对家庭负责任。而且,要为家庭生活美满出一份力。)
  小结:每个家庭成员都有是家庭的主人,对家庭的事情就要关心,就要参与,就要与长辈一样对家庭负责任。
  板书:家庭的小主人,要对家庭负责任。
  (二)我们如何为家庭生活的幸福美满出力呢?学习课文3至5自然段。
  1、主动承担一定的家务劳动,并把这看作是自己的分内之事。
  (1)你打算怎样做?(只要是我们力所能及的,都要主动去做。)
  小结:现在家务劳动的内容仍然很多,如洗碗、扫地、擦桌子、整理房间……只要是我们力所能及的都要主动去做。
  板书:主动承担家务劳动
  (2)(投影)说一说:你在家里经常做哪些家务事?你是否把做家务看成是自己份内的事?
  (学生把自己的实际情告诉同学,结合课文第5自然段的学习,教师表扬做得好的学生。)
  2、尽自己的最大力量为家庭分忧解难。
  过渡:在正常情况下,乐于做家务是具有家庭责任感的表现,但每个家庭难免会发生一些令人忧愁的事情或遇到困难。在这种情况下,一个具有家庭责任感的小主人,又应该怎样做呢?

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