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向老师致敬

2005年3月2日 来源:网友提供 作者: 字体:[ ]

教学目标

认知:
  1.能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。
  2.懂得应与老师建立民主平等的关系。

情感:
  1.感激老师对自己的培育之恩。
  2.对老师从内心产生崇敬之情。

行为:
  1.尊重老师的劳动,听从老师的教导,对老师有礼貌。
  2.学会正确处理师生矛盾。

 
教学建议

教材分析

  本课是依据课程标准中“尊敬老师,建立民主平等的师生关系”这一教学内容和相关基本要求设置的。尊师教育在以往的思想品德课中已进行过多次。本课教育的重点在:从教师工作的社会意义上认识为什么要尊敬老师,以及学会与老师建立民主平等的关系。这一教育重点是符合该年级学生实际的。十二岁左右的学生,知识面扩大了,独立性增强了,在现实生活中师生之间常常会产生一些矛盾。因此,既有必要也有可能抓住上述重点对他们进行尊师教育。通过教育,使他们的尊师行为建立在更加自觉的基础之上。
  本课的引入部分“述说”:“用你印象最深的一件事,说说你是怎样在老师的教育下成长的。”这一“述说”与学生贴得近,每个同学都可以讲出一些,同时这也与三至五年级的尊师教育相衔接。在教学中,要多请几位学生发言,以激发大家对老师的情感。

  本课课文主要讲两个问题。
  1.老师可敬可爱。
  2.尊敬老师的主要要求。
  本课的练习共有三个栏目。

教法建议

  1.帮助学生认识老师工作的社会意义,是本课教学的一个重点。在教学中要按照上述层次逐步展开,并需紧密联系社会实际,充满感情地进行讲解。
  2.如何正确处理与老师之间的矛盾,是本课教学的又一重点。在教学中要按照课文中讲的三个层次一步步推进,并把主要精力放在第三层次上。可以举一些事例尤其是本校、本班学生中的实例,来说明当老师有错时学生应怎样正确对待。

 

教学设计示例

第二课 向教师致敬

教学目标

认知:

  1.能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。

  2.懂得应与老师建立民主平等的关系。

情感:

  1.感激老师对自己的培育之恩。

  2.对老师从内心产生崇敬之情。

行为:

  1.尊重老师的劳动,听从老师的教导,对老师有礼貌。

  2.学会正确处理师生矛盾。

教学重点:使学生能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。

教学难点:引导学生懂得应与老师建立民主平等的关系。

教学过程

一、 演示动画课件:《教师的一天》 下载

  师问:老师每天为我们做了哪些事情?

  学生回答。

  师答:老师每天都要备课、讲课、辅导我们、批改作业。很辛苦,我们应该理解和尊敬老师。在我们的小学学习生涯中,你是怎样在老师的教育下成长的,讲一讲你印象最深的一件事。

  学生演讲

  师问:同学们讲了很多感人的故事。我知道贵州省有一位民办教师,深受人民的爱戴,你们想知道这是为什么吗?

  请同学有感情地朗读课文第2段

  师问:你认为田老师值得敬佩吗?向田沛发这样的老师在中国还有千千万万,那在国外,是怎样尊敬教师的呢?

  播放录音故事:《外国尊师风尚》 下载

  师问:在国外人们是怎样尊敬老师的?

  学生回答

  师小结:不但学生应当尊重老师,整个社会都应当尊重老师,全世界都在尊重教师,我们小学生更应如此。你们想想,你应该怎样尊敬老师?

  板书:全社会都应当尊重老师

二、学生讨论并发言

  师问:有的同学提到了教师节,那你们说说教师节你怎样做老师才最高兴?

  出示扩展资料1《教师节最好的礼物》

  师问:佳佳同学是怎样做的呢?

  学生回答

  师问:其实还有一个同学给教师写了这样一封信

  出示扩展资料3《给老师的一信封》

  请同学有感情地朗读

  师小结:老师以他们的无私奉献赢得了全社会的尊敬。1985年我国还专门设立了教师节。在日常生活中,有时难免与老师发生误解或分歧,我们应该理解老师,以平和的态度交换意见。

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