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下学期 Unit 30 Mainly revision

2005年1月25日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]

教学目标

知识目标

  1.掌握本单元的词语:health, fast, of course, travel, safe, and so on, one day, job, helpful, get on;并复习上半学期学过的词语。

  2.掌握12个功能项目:提供与请求帮助、描述物品、发出指令、饮食、谈论正在发生的事、拥有、国籍与语言、体育、职业、习惯行为、交通、购物等。

  3.掌握所学语法项目:形容词用法;提供和请求帮助用语;人称代词(主、宾格)有法;可数名词和不可数名词;some, a/an及量词用法;现在进行时;have的用法;介词用法;情态动词can的用法;一般现在时的用法.

能力目标

  要求学生能熟练掌握一定的词汇和短语,能灵活运用所学的语言功能项目----打电话、提供与请求帮助、购物、饮食、交通等语言知识,在实际的语言情境中,能语言流畅地表达自己的意图,达到交际的目的。

情感目标

  通过采取多种方式带领学生系统地复习词汇、语法和有关的语言知识,提高学生综合运用知识的能力。让学生认识到学习英语不仅仅是学习语言知识,它与我们周围的现实生活有着密切的关系。通过学习英语不断的、有意识地了解中西方的文化差异和风土人情。

 


教学建议

词汇教学建议

  复习第一册全部词汇。可结合句型练习复习其中一部分。绝大部分要通过归纳进行复习。可参照课本后面所附分类词汇表,可以按词性归类复习,也可以按词义归类复习,如:交通工具及部件,人物,职业,。服装,时间和日期,植物、自然景物、风景,动物等等。也许目前这些分类中还有一些不科学的地方,但分类的主要目的在于便于记忆,所以教师完全可以有其它的分类方法,不必拘泥于常规的思维。这些分类工作可在课堂上由学生以竞赛的形式完成,一种方式是由教师给出类别,由学生快速给出这个类别中的单词。

教学内容分析

  本单元是个复习单元,也是全书最后一个单元。除了一些词汇外,基本上没有新的内容要求掌握。

  本单元第117课由两段对话组成,主要复习“交通”话题,形式是表演与自编对话;第 118课主要是关于“购物”的内容,形式有表演对话,小组问答练习,还有一个字谜游戏,复习一部分词汇;第119课以看图回答问题和表演对话为主体,复习有关“职业”的话题;第120课通过看图问答、阅读故事、听力练习和用名片做练习等方式综合复习现在进行时、一般现在时等语法项目,其中包括有关个人信息,如地址、电话、电子邮件地址、职业、个人日常活动等内容。

语法教学建议

  句型复习可与口语训练结合进行,还可以与练习册上的练习结合起来进行。在复习的基础上可进行听写(单词→短语→句型→对话→短文)练习。还可以做句型转换的练习,如将陈述句变为疑问句,并在口头转换后书写在笔记本上。可参照课本后面的语法部分,特别是动词部分进行复习教师依据课本后的语法归纳表格,设计一些综合性的专项练习,供学生选用;也可以此做为小测试,以引起学生对语法学习的重视。另外最重要的一点是语法复习应始终把语法知识与其运用的情景、功能相结合,不要设计为语法复习而生造出来的脱离情景的枯燥练习。

语音教学建议

  语音复习要与听力训练相结合。课文的教学录音带可做为学生精听的材料。要引导学生注意单词在句子中的发音变化,语调和语流在句子中的变化。鼓励学生大声朗读课文。

  有条件的教师应多提供学生一些儿歌、韵诗来朗读。

重点内容分析

  l)本单元是总复习单元,教师可采用多种方式带领学生系统地复习词汇、语法和有关的语言知识,提高学生综合应用知识的能力。

  2)归纳some,any的用法。

  3)比较一般现在时和现在进行时的用法区别。



Lesson 117 PPT 多媒体教学设计方案

  一、教学内容

  1.词汇(略)。

  2.日常交际用语:复习表示请求、交通工具等日常表达用语。

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