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浙江新高考招生录取方案公布 每次可填报志愿不超80个

2017年1月9日 来源:中国新闻网 作者:网友供稿 字体:[ ]

  根据上海市中长期教育改革和发展规划纲要的要求,以学生发展为本、实现学生自我发展,应当是教育的终极目标。而社团活动,一方面学生喜欢,另一方面又能促进学生自主发展。

  “不是说名校学生社团就是好的,也不是说职业院校的孩子就不能参加社团活动。在个人爱好面前,每一个孩子都是平等的。”张力文介绍,近年来,很多非重点高中也诞生了“明星社团”,社团文化节如今已经从过去的“唱唱跳跳型”,逐渐转入 “对社会问题的思考”轨道上。

  一个学生,也许学习成绩并不怎样,也许语言表达、逻辑思维、英语阅读能力都不怎么样,但在针对一个社会现象、社会问题进行探究、寻找解决方案的过程中,他会变得更强。这种强大,不仅是学习成绩层面的,更是自我管理、自我发展、独立思考更高层级的。

  中学生,要人生还是要成绩?

  丰富的社团活动,有可能会带来一个“副作用”——影响中学生,尤其是高中生的学习。这一点,是很多普通中学校长所担心的。

  浦东一所普通中学的学生社团指导老师告诉记者,他所在的学校,仅针对一部分学有余力的学生,尝试推广社团活动。“基础学习基本没问题了,再发展社团活动能力。”这名指导老师告诉记者,社团活动更多的是培养一些学生的兴趣爱好,让他们可以提前适应大学里的可能选择报考的专业。

  但在建平中学——一所公认的浦东“牛校”,校长杨振峰却对学生社团活动格外支持,这所学校除高三、初三年级,每个年级每周都有固定的社团活动课,学校共有87个学生自主运营的社团。

  “单凭成绩高上大学,有什么意义?一个没有社会责任感、一心只读圣贤书的高中生,他将来最多只是知识的消费者,永远也成不了知识的生产者。”杨振峰说,上海现行的教育改革,正是为了唤醒教育的“育人”思维。

  这其实更像是一个“小社会”,一群有共同爱好、追求的人聚在一起,制定规范的活动章程,以确保大家在一起玩得开心。“社团活动是培养学生参与社会管理的最好的平台。”过去多年来,杨振峰发现,社团活动对学生的成长极有好处。

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