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评论:学前教育出的问题根本原因在“公平缺失”

2017年11月17日 来源:中国青年报 作者:网友供稿 字体:[ ]

  学前教育出的问题根本原因在“公平缺失”

  最近发生的一些恶性事件曝光,让学龄前儿童的权益保护成为全社会关注的焦点。人们在震惊、痛心、愤怒之后,也开始冷静的思考,如何找到学龄前儿童权益保护问题的治本之道?

  中国学前教育研究会秘书长、北京市教育科学研究院副研究员廖丽英向中国青年报·中青在线记者表示,解决我国学前教育出现问题的最根本解决办法在于落实“公平”二字。

  首先是孩子的公平。所有的孩子都应当能够公平地享受到学前教育,平等地得到政府对他们的保障、呵护。

  不少托儿所、亲子园是由企业委托第三方举办的学前教育机构,所以都并未在当地教育部门备案,这些园所的日常管理也处于政府的监控之外。如今,这样为解决职工子弟入托难、入园难的困扰,举办学前教育机构的企业、单位并不在少数,加上社会上广泛存在的各类所谓的非法学前教育机构,他们的各方面条件都无法与符合资质的公立园相提并论,却又是无数家庭不得已的选择。

  保障孩子的公平,就是要让所有的孩子都能平等地获得接受正规的、有资质的学前教育的权利。

  其次是教师的公平。学前教育的教师,应当在接受培训和业务学习的机会上、身份待遇上享有公平。

  据媒体报道,一些动辄打骂孩子的幼儿园教师竟是保洁员,并无保育证。什么样的人可以成为学前教育的教师,我们应该是能够明确的。而非法园老师、阿姨因为没有幼儿教师的身份,不可能有任何的技能培训与职业精神指导。企业园的教师、保育员要不要培训?要不要进行专业指导?身为学前教育的教师应当得到持续接受培训的机会,不应该在公立园和所谓的非法园之间存在巨大差别。

  无论是孩子的公平缺失还是教师的公平缺失,“公平缺失”的本质是我们并没有把保障孩子的权益、满足孩子的成长需求放在学前教育的首位。

  严格的纪律,为便于管理而减少甚至停止任何带有“风险”性的活动,扼杀孩子好奇心、想象力的教育方式……此类现象广泛存在于国内学前教育机构中。学前教育从某种意义上变成了大人对孩子全方位的管控。正如廖丽英所说,我们没有从根子上形成真正的儿童观,不知道儿童需要什么。

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