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大学老师给44名学生“量身定制”评语 达12000多字

2018年2月9日 来源:扬子晚报 作者:网友供稿 字体:[ ]

  大学老师给学生“量身定制”写评语

  中小学老师写评语是常规任务,而在大学里,班主任写评语的并不多,而能为学生“量身定制”写出花样的,就更少了。记者昨日从常州信息职业技术学院获悉,该校信安172班班主任黄丽娟老师花了一个多星期,为班里44名同学写出了1万2千多字的评语。

  扬子晚报全媒体记者

  马奔 文/摄

  “量身定制”评语直接发给家长

  来自南通的顾钦洋是2017年9月临时分配进信安172班,他是位退役军人。黄老师给他的评语是:“老师2017年暑假里拿到的班级名单里,起初并没有你的名字,作为退役返校的同学,你的到来给班级注入了不一样的力量。你会指导、照顾生活能力较差的同学,小到洗衣服、叠被子这类琐事。你虽然比班级同学年长两岁,也较他们多些阅历,但你并不会以此来显摆自己的资历,相反你对同学重情义,真诚、坦然。你知道自己学习上的不足,能投入较多的精力在学习上,课堂上会主动回答老师的提问,会主动和任课老师交流对学习的想法。作为班级目前唯一的入党积极分子,你关心班级活动,能以身作则。老师希望你在2018年可以更细化自己的目标,拿出军人艰苦奋斗的作风,在专业学习及个人综合能力上都有明显的优势。”

  这份评语也通过学校平台以短信形式发到了顾钦洋爸爸手机上,顾叔叔收到如此走心的评语,十分感动,给老师回信说:“您工作很细很到位,小孩在您班级我们家长很放心,对您的辛苦付出,我们家长表示由衷的感谢。”

  写评语前与每个学生深入交流

  记者发现,黄老师为每位同学写的评语里,都会细心地记录或描述该同学在过去一个学期中有进步或是带来自信的小事、小细节。都说大学班主任比较难和学生近距离接触,那她是如何做到的呢?据了解,黄老师在写评语前,与班级每位同学都进行了深入交流,细致询问并记录下学生在大学第一个学期里的点滴收获,并帮学生一起去挖掘学习、生活中的成长、转变,引导学生总结、思考过去的成绩,并根据自身情况对下一学期作出计划。

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