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2017年将有约7至8个台风登陆或影响福建

2017年1月9日 来源:中国新闻网 作者:网友供稿 字体:[ ]

  一个学生,也许学习成绩并不怎样,也许语言表达、逻辑思维、英语阅读能力都不怎么样,但在针对一个社会现象、社会问题进行探究、寻找解决方案的过程中,他会变得更强。这种强大,不仅是学习成绩层面的,更是自我管理、自我发展、独立思考更高层级的。

  中学生,要人生还是要成绩?

  丰富的社团活动,有可能会带来一个“副作用”——影响中学生,尤其是高中生的学习。这一点,是很多普通中学校长所担心的。

  浦东一所普通中学的学生社团指导老师告诉记者,他所在的学校,仅针对一部分学有余力的学生,尝试推广社团活动。“基础学习基本没问题了,再发展社团活动能力。”这名指导老师告诉记者,社团活动更多的是培养一些学生的兴趣爱好,让他们可以提前适应大学里的可能选择报考的专业。

  但在建平中学——一所公认的浦东“牛校”,校长杨振峰却对学生社团活动格外支持,这所学校除高三、初三年级,每个年级每周都有固定的社团活动课,学校共有87个学生自主运营的社团。

  “单凭成绩高上大学,有什么意义?一个没有社会责任感、一心只读圣贤书的高中生,他将来最多只是知识的消费者,永远也成不了知识的生产者。”杨振峰说,上海现行的教育改革,正是为了唤醒教育的“育人”思维。

  这其实更像是一个“小社会”,一群有共同爱好、追求的人聚在一起,制定规范的活动章程,以确保大家在一起玩得开心。“社团活动是培养学生参与社会管理的最好的平台。”过去多年来,杨振峰发现,社团活动对学生的成长极有好处。

  一来,它可以培养学生的社会责任感;二来,它给了学生一个展示兴趣、追求、价值观的舞台,他们未来走上社会,同样具备找到“朋友”的能力,这让他们的人生更加充实;其三,社团成员之间没有利益纠葛,有的只是朝着既定目标努力的共同兴趣,这对培养孩子领袖气质、合作精神极有好处。

  浦东新区团委副书记苏国林介绍,未来,浦东团组织打算在浦东所有高中设立“团室”,而团室的一个重要功能,就是为学生社团服务、给社团活动提供场所。“浦东80%的团员在学校,而学校共青团凝聚团员青年的最好方式,就是走进他们喜欢的社团去”。(王烨捷)

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