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一堂让人无法愣神的大学物理课

2017年1月9日 来源:人民网教育 作者:网友上传 字体:[ ]
原标题:一堂让人无法愣神的大学物理课

  习惯了坐在讲台下安静听课的南开大学大二学生李子杰,今天成了教室里真正的主角。虽然,这让他觉得压力有点大。

  “老师随时会突然蹿到你面前,你的想法所有人立刻就能看到。”这是李子杰上过的最特别的一堂物理课,“没有一个人玩手机”。

  上课的地点在南开大学物理学院的TEAL教室。没有整齐排列的桌椅和高高在上的讲台,5张大圆桌把老师环绕在中间。以每张圆桌为中心,对应在教室四周的墙面上设置了多个投影仪和白板。

  学生坐在可360度旋转的转椅上,这让每个人都成为一个圆心。他们每6个人围坐在一张圆桌旁,低头可参与小组讨论,抬头可在白板和投影仪上演示互动,转过身就能直接与老师近距离交流。也就是说,每个人抵达教室中任何一项教学资源的半径是均等的。

  这是一堂全英文授课的物理课,课堂成为一个真正充满讨论和思考的地方。教授孙骞拿出两块玻璃砖,提出问题——“通过玻璃砖看玻璃砖表面的干涉现象”,接下来,课堂就交给学生们了。

  此前3天,他已经将课件传到FTP(文件传输协议)当中,也就是说,学生已对课上要学的基本知识有所了解。

  李子杰和另两位同学组成一个小组,在3人专属的白板上边演算边讨论。李子杰和组员将自己的答案写到白板之后,教室一侧的大屏幕上便显示了。

  这样,李子杰不仅能与组内成员进行沟通,还能让全班同学都了解到自己的想法。其余学生则根据白板呈现的内容,自由举手进行追问,李子杰必须对这些问题一一解答。在整个课堂当中,所有的学生都在精神高度集中地参与讨论,“连愣神的时间都没有”。

  有时候,老师会给出一些非常考验想象力和动手能力的任务,如“在不使用现成透镜的情况下,如何制作一个显微镜和望远镜”。圆桌就变成了实验台,为了自制透镜,李子杰和组员一边讨论、一边动手用剪刀在塑料瓶瓶颈部分剪出两片圆形塑料片,用玻璃胶将其粘合在一起,再用注射器往里面注水。通过这些寻常的材料,他们最终成功制作出了透镜。

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