高考考试结束了，录取工作开始了。因为高考是人生的一个转折点，再加上千军万马过独木桥的激烈竞争，于是八仙过海，各显神通！
如果说蒋方舟的录取是高校试图打破“考分决定一切”的尝试，能够被人接受。那么，四川灾区校长推荐儿子报送大学好像就难以服众了！尽管这位校长儿子的事迹是真的、尽管推荐表彰的程序也算说得过去，但是事迹的真实性不仅有夸大而且还不能代表事迹的杰出或唯一性！因为还有更多的救灾学生的事迹比校长儿子做的要好、做的要多、做的要感人！保送保的应该是出类拔萃的人！“举贤内不避亲，外不避仇”，仇也好、亲也罢，要的是有说服力！要的是能够保证高考录取的公平、公正。
现在又出现了《石首20名高考生突击改民族，想钻加分的空子》的报道。过去高考移民披露的比较多，现在为了换取这高考加分的优惠，连民族都改了。报道中提到，石首市政协常委水红国是一名少数民族人士，他就此事表示：非常痛恨那些出于个人利益而滥改民族的行为，这种做法有损国家民族政策的严肃性，损害了高考的公平公正。高考移民改的只是居住地，现在为了高考连祖宗的身份血统都变了，真不知道还有什么不能改？移户籍、改民族、道德加分等等，这类难于把握的定性加分不要也罢！要加分也来个面试公平竞争！
其实高考制度作为目前选拔人才的一种较好制度，应该分两部分，一是考试，一是录取。考试和录取都公平的，高考制度的公平性才体现出来，通过高考选拔人才的优势才能显现出来。如何体现公平呢？在目前的社会要做到实质上的公平是不可能的，即使分数面前人人平等，其实质也仍然是不平等的，因为城里和农村的孩子考同样的分数，其过程也是不平等的，但是我们首先要做到分数面前人人平等。同时，为避免出现“考分决定一切”、“高分低能”，一些特殊人才通过自主招生，也可以走进大学校门，这样也算是一个公平的调和。一个标准也好、自主招生也罢，关键是要公开、要有说服力、要经得起时间和群众的检验！否则，还不知道会出现什么怪事！