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高校青年教师之惑引热议:科研是自留地 教学是公田

2015年3月11日 来源:中国青年报 作者:网友供稿 字体:[ ]

  “讲好一门课能折算成几篇论文?”“科研是自留地,教学是公家田。”“一个相信讲好一门课比写好一篇论文更重要的人,今夜死去了。”2014年年末,四川大学教师周鼎在《自白书》中用如此激烈的言辞戳中了高校“青椒”(青年教师)的痛点,引起众多关注和热议。

  全国两会上,谈及这一话题,全国政协委员、中国矿业大学(北京)副校长姜耀东不无同情。“每年要完成多少论文、多少工作量,在有些学校达不到指标就得走人。”在他看来,周鼎之惑,不仅仅是高校青年教师的问题,也折射出当前国家科研领域的一种状态。

  “学科是不一样的,不同学科科学问题的程度也不一样,用简单的指标衡量一个人的学术水平,这并不科学。”针对周鼎在《自白书》中提及的以科研论文数量评价教师的现象,姜耀东委员如是分析。

  他认为,当社会不重视科技进步时,通过科技进步评奖唤起大众的科学意识、科研人员的积极性,是必要的,“但到了每个人都需要去报奖时,就该取消了,这在某种程度上会导致恶性循环”。

  在各地调研时,姜耀东注意到这样的现象:为了应付考核和评职称的论文数量,有的老师会尽可能把一篇好文章分成3篇来发表,“最终,把一个可以引起深入思考的问题表面化了”。

  对于青年教师的成长之惑,全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏不仅看在眼里,还在积极想对策。在学校,这位党委书记每年都召集几次专门针对青年教师的茶话会,和他们一起聊困境、话成长。

  “上有老下有小,收入相对较低,又要教学,又要做科研”,马敏一一历数青年教师的家庭压力、事业压力和环境压力。

  他把二三十岁的青年教师纳入到“高度重视”的范畴,“现在的院士、资深教授很厉害,但终究要靠后来人接班,有了中青年教师的成长,学校才有未来,才有希望”。

  针对青年教师面临的住房困境,华中师大前几年通过兴建商品房的方式,全部解决了青年教职工的住房问题。“这几年住房问题又比较突出,我们的办法是先提供中转房。”

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