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网络时代 优质教育人人共享

2018年11月20日 来源:人民网教育 作者:网友上传 字体:[ ]
原标题:网络时代 优质教育人人共享(网络强国新时代(21))

中共十九大报告提出,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。专家表示,随着互联网技术发展,新时代教育面临新变化,在缓解人民对高质量教育的迫切需求与优质教育资源供给短缺之间的矛盾方面,网络教育将发挥更大作用。

贫困地区有名师

近日,一节特殊的英语课在广西岑溪市实验小学开课。除了该校6年级学生在现场听课之外,课堂场景还在岑溪市“乡村手机学堂”平台上同步直播,岑溪市各个乡镇教师和学生都能在线上共享优质资源。

据了解,岑溪市150名学生以下的乡村小学、村小分校、教学点共有300多个,这些学校中,学生人数不足100人的小学有50多所。每所乡村学校的人数很少,但学校数量多。这是岑溪中小学教育现状。

为解决这个难题,岑溪市为每所学校联通了网络,配备多媒体教学平台,光纤到校,并通过一个叫“乡村手机学堂”的现代网络教育平台,将优质课程引进乡村学校,供乡村教师观摩、学习。

一个互联网平台,正在让越来越多的地区,特别是贫困地区的乡村教师、学生共享优质教学。近年来,国家用于教育领域的财政性经费逐年上涨,教育基础设施和前沿性技术不断实现突破。2017年12月,中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示,过去5年,中国教育信息化程度大幅提升,90%以上学校包括边远贫困地区学校都接入宽带,而5年前这一数字还不到25%。

在湖北省襄阳市重点学校荆州街小学多媒体教室,如今每位老师每周都会抽出时间,利用远程教育平台,为远在保康县油坊街小学的同学上课,内容涉及语文、数学、英语、科学、音乐、美术等。

这是近年来湖北在全省农村,特别是集中连片特困地区大力推进互联网进校园的一个缩影。《湖北省教育精准扶贫行动计划(2015-2019年)》提出,大力推进“互联网+教育扶贫”,到2018年,全省3973个农村教学点实现与省级网络平台互联互通。

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