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做合格导师需从心从德从范

2017年4月21日 来源:人民网教育 作者:网友上传 字体:[ ]
原标题:做合格导师需从心从德从范(新评弹)

  在我国研究生教育进入向服务需求、提高质量的内涵式发展转型的关键时期,思考研究生导师的责任与使命、辨析师生间“导”与“学”的关系,至关重要。

  众所周知,研究生阶段教育培养的是高层次创新人才,导师具有指导研究生的资格与责任,是他们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的重要引路人。研究生往往慕名拜师门下,随其左右,共同度过一段相当长时间的学术生涯。这种导学关系较一般意义上的师生关系更为密切。导师的才学、品性、价值观等都会在日常的生活与学习中影响学生,由表及里,从近至远。可以说,研究生导师的作用发挥如何,直接关系到最高层次高等教育的成败。

  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对高校教师明确提出“四个统一”,即坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一。作为一名研究生导师,应充分认识“四个统一”的重要性,珍惜导师荣誉、捍卫职业尊严、提升师德境界。

  先说教书和育人相统一。与普通教师不同,研究生导师的意义在于“导”,指导、引导,正是这一特点,“教书和育人相统一”就成为对研究生导师天然的内生要求。导师的特性决定了研究生导师的“教书”有更为广泛的内涵:是不是通过“教”,让研究生真正对学术和科研产生了兴趣,有了发现问题的慧眼、解决问题的本事、探索创新的勇气。是不是通过“教”,让研究生变得更加自信、富有朝气。是不是通过“教”,导师也获得了有效的滋养,使导师的价值感更为强烈。而“育”则是贯穿始终的过程,是充满爱的艺术。作为一名研究生导师,应常常自问育人的初心是什么,只有铭记初心,才不至于忘了为什么出发,才不会在教学上陷入教育的程式化和功利化当中。因此,要想做到教书育人相统一,研究生导师就要不忘初心、不断提高修养、端正品行、拓展格局。

  再说言传与身教相统一。师者,传道、授业、解惑,无一不靠言传,言传的精当有效、入木三分,需要导师长时期的修炼内功。同时,对于研究生导师来说,身教比言传更为重要。学高为师,身正为范。要想获得学生的认可和尊重,让学生发自内心的敬仰与追随,研究生导师必须从方方面面为学生做出表率,做到知行合一。特别要说的是,身教除了传统意义上的身体力行,还包含大量隐性知识:如科学精神、创新文化、学者底蕴等等,这些都要靠相濡以沫,靠导师与学生朝夕相处,从而使得导师的思想、学问、精神、作风不断在学生身上渗透,积累,并随着时间推移沉淀下来。我们看到很多学术界一脉相承并被后辈学人继承发扬的典范,莫不是言传身教统一的结果。

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