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于丹谈教育失误:孩子夹在老师与家长间喘不过气

2016年11月30日 来源:扬子晚报 作者:网友供稿 字体:[ ]

于丹在南师大讲座现场。

  “老师把每天的作业,先从家校通甚至从微信群转给家长,家长到家后会说:你们今天的语文要做几篇作文,数学要做什么练习,现在给你默英语单词,你们老师都告诉我了。大家想一想,我们的孩子会不会充满愤怒与沮丧?”南京市总工会、南京师范大学商学院主办的“南京市总工会大讲堂”11月25日在南京师范大学开讲,著名文化学者、北京师范大学于丹教授和3000余名听众分享她感悟的“中国智慧”。演讲中,于丹教授从自律提到当下的“教育失误”引发热议。

  通讯员 徐翎

  扬子晚报全媒体记者 蔡蕴琦/文

  花月 戴佳楠/摄

  文化学者眼中的“教育误区”

  孩子夹在老师与家长间“喘不过气”

  于丹教授在解释“天人合一”的传统道德观念时讲到了一个教育误区。《周易·乾》有云:“天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。”中国传统观念中强调的“天与地”,太阳东升西落,周而复始,不受外力影响。“古人说要向苍天学的是自强不息。”于丹认为,一个人最好的生命状态是有自律、能自强、建立自尊、拥有自由。人的一切应从自己开始。今天为什么很多人感到沮丧?就是自己无法为自己买单,外在约束太多。

  “我们现在教育中一个巨大的失误,让孩子从小他律过多,自律不强。”当别人的管教约束过于沉重时,一个孩子就会想要挣脱约束,他在这样一种逆反中既没有学习的乐趣也没有自尊自由。“一个孩子从小泯灭自我,他长大后也很难有健全的人格。”所以教育是什么?教育是用来成全人的,教育要让一个独立、幼小的个体首先觉得我是一个管得住自己的人,管得住自己,所以有尊严;我是一个有自由选择权利的人,我能选择,所以有未来。

  于丹说,如果老师把每天的作业,先从家校通甚至从微信群转给家长,家长到家后会说:“你们今天的语文要做几篇作文,数学要做什么练习,现在给你默英语单词,你们老师都告诉我了,大家想一想,我们的孩子会不会充满愤怒与沮丧,因为你由不得他自己写作业。”于丹感慨道,一端是老师,一端是家长,两端的监督加注在一个孩子身上,孩子们还有什么乐趣和尊严?

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