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“能量哥”:用支教改变山村小学

2018年7月3日 来源:人民网教育 作者:网友上传 字体:[ ]
原标题:“能量哥”:用支教改变山村小学

  口述:宋飞朝 中国大学生自强之星

  毕业季,我放弃年薪12万元的Offer,支付5000元违约金,从浙江省回到家乡陕西省,当高校学生辅导员。我希望和学生们在一起,为他们的幸福铺路。作出这样的抉择,离不开我的成长轨迹,更离不开我的“公益路”。

  28年前,我出生在陕北的一个山沟沟里,一家5口人的生活全靠父亲外出打工维持。父母经常奔波,为我和哥哥、妹妹筹学费。我初中毕业那年,哥哥考上了不错的大学,由于生活窘迫,为了能让我继续读书,哥哥忍痛撕掉录取通知书,妹妹也辍学在家。我没辜负他们,2010年,我考上了陕西师范大学,之后又读了研究生。

  虽然家庭贫困,但我的精神却富足,我知道,知识能让我飞到更高更远的地方。一路走来,国家助学金、陕西省生源地贷款、厚德奖学金,这些我获得的资助,就好像一堂堂生动的感恩教育课,不断提醒我要回馈一份份恩情。

  2014年,本科毕业后,我放弃了硕博连读的保送名额,选择参加陕西师范大学研究生支教团。从贫困山沟里走出来的我,申请去最贫困、师资力量最薄弱的地方支教。

  翻过一座座山,到了陕西省榆林市佳县王家砭镇程家沟村希望小学,我成为五年级16个孩子的“家长”。

  这里仅有一名固定教师,大部分学生是留守儿童。支教时间短,能否给学生带来质变?“知识改变命运”是我的人生写照,我希望这句话也能照耀和改变孩子们的人生。

  我要教会他们学习方法,而不是死记硬背;要教会他们如何做人,而不是唯分数论。还要改变山区的教育方式,改变他们错误的生活习惯,融入大山外面的世界。这些从大山外带来的教学方式,成为学生家长眼中的“坏点子”。

  第一次期中考试,班里不少学生失利,家长们围在校长身边,强烈要求换掉我这个“毁掉孩子的班主任”。校长相信我能干好,他顶住压力,让我坚持自己的教育理念。我暗暗发誓,到学期末,一定把这些孩子教好。

  孩子们思维比较固化,我告诉他们要学会举一反三,常常用好几节课讲一道题,帮他们弄通原理,而不是让他们耗费时间抄课文;孩子们除了课本,无书可读,我联系到北京大学一个公益团队,为学校建起图书馆,通过网上募捐,筹集到2000多册图书,孩子们深深爱上了图书的世界。

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