中教网_教育_新闻

中教网 >> 教育新闻 >> 基础教育 >> 点燃学生头脑的“火把”(在一线)

点燃学生头脑的“火把”(在一线)

2017年1月6日 来源:人民网教育 作者:网友上传 字体:[ ]
原标题:点燃学生头脑的“火把”(在一线)

  “假如地球是方的”——提出这个问题的是上海市市北中学的一名学生。不要以为这样的问题是异想天开,对于“00后”来说,“敢想”恰恰是最重要、可能也是最稀缺的特质。

  市北中学学生千余人,却有50多个学生社团:“我爱数学”社、模联社、心理社、推理社,甚至还有橡皮章社……各项社团活动,都是学生唱主角。尽管他们有时略显青涩,但这种真实情景下的研究性学习,构成了学校自主教育的重要时空。

  这是市北中学近年来持续构建的“学友文化”的一项实践。

  “人的成长总要与自然、社会、自我发生密切而持久的关系,‘友’是其中最重要的一种。”在市北中学校长、语文特级教师陈军看来,“学友”,并不是一般意义上的友爱、互助,而是“以学为进取的主线,以友为生活的方式”。这个“友”,是核心价值观当中的“友善”,是和而不同,是自强不息,让学生自主发展,找到属于自己的平台。

  “我们有几千年的教育文化,有世界认可的教育思想,我们完全有理由树立教育自信。”陈军说。关于“学友文化”,他理解,要让孔子与苏格拉底的思想交相辉映,“会众讲学,是中国传统书院教育的一个大特点。丰富多彩的社团活动和学生乐在其中的自我研习,是中国传统教育精华的当代演绎。”

  在市北中学,“学友文化”第一层次在常规课堂,强调“认知”,提倡师生为友、教学相长;第二层次为“学友课堂”,强调“视野”,利用课后训练的时间,延请专家、家长、校友甚至是学生本人来讲课,开阔视野,认识生活;第三层次是以志趣培训为目标的社团,为全校1000多名学生提供相互交流的环境与抓手,强调“志趣”,发展自己的个性。

  在“学友课堂”,复旦教授讲“天下事从我做起”,上海交大教授介绍现代设计与制造行业,探险家分享自己的传奇经历,家长讲述自己从售货员成为董事长的奋斗之路。

  “独学而无友,则孤陋而寡闻。”市北中学沈依雯老师说,“各种学生社团,强调的是朋友间的切磋琢磨,这是中国传统儒学教育理论的一大特点。学生学习需要互相切磋,教师教学也要互相琢磨。建设学友文化,以学结友,以教会友,开拓视野,提升见识。”

本文章共2页,当前在第1页  1  2  


返回首页】【收藏本文到IE】【中教论坛】【关闭